普通高校學生軍訓現狀、原因及對策淺析

摘要：軍訓是普通高校大學生履行兵役義務的一種形式。我國普通高校學生軍訓工作從 1985 年試點以來，經過 30 多年的逐步建制完善，取得了較為明顯的成效，在整體提高高校學生素質和增強國防后備力量方面作出了重要貢獻。本文立足我國普通高校軍訓工作實際，在綜合分析高校軍訓現狀態基礎上，針對高校軍訓內容單一陳舊、負面新聞不斷、師資配備不足等問題分析其中原因并針對問題提出創新軍訓內容，探索軍訓新的模式，達到國防教育的目的。

關鍵詞：普通高校;軍訓;現狀;對策

1.普通高校學生軍訓工作存在的突出問題

1.1軍訓內容單一，甚至隨意改變訓練內容

依據軍事課教學大綱（2007版）的要求規定了三大條例學習訓練、射擊、單兵戰術、地形學和綜合訓練等內容，但是由于目前高校學生數量龐大軍訓時間較短2-3周，輕武器射擊因為安全、槍支彈藥、靶場等問題經常無法開展;綜合訓練因安全問題也無法順利舉行;絕大多數高校只能完成條令條例教育與訓練，而很多大學生在高中階段都參加過軍訓，訓練的內容也是以隊列訓練為主，這樣學生對軍訓的興趣就大大降低了，軍訓積極性不高。

1.2軍訓過程負面新聞不斷涌現

近年來，普通高校學生軍訓工作秉承傳遞“正能量”的工作準繩，社會反響總體良好，但也不時爆出各種負面新聞，也把高校軍訓推上了風口浪尖。對軍隊和高校特別是學生軍訓工作造成了惡劣影響。

1.3學生軍訓組織力量弱化

各高校都知道學生軍訓的重要性，很多高校把軍訓工作作為大學生的第一課，積極組織力量開展好學生軍訓工作，但是學生軍訓之后，很多高校認為國防教育已經完成了。因而我們會發現，各高校負責學生軍訓工作的部門—黨委武裝部，經常與學生部門、保衛部門或者體育部門合署，全國高校武裝部完全獨立設置的在少數，有的高校甚至還沒有武裝部。

1.4學生軍訓成果難以鞏固

學生在軍訓中通過與軍訓教官的接觸，發現他們身上的嚴明紀律、堅強品質、尚武精神等值得學習。但是在軍訓結束之后，學校無法再開展大范圍的國防教育活動，甚至不在開展任何的國防教育活動，學生本人也無法輕易接觸到軍人，自己在軍訓中養成的一些好的行為習慣和做法，也慢慢的丟失掉了，訓練成果難以鞏固。

2.普通高校學生軍訓工作存在問題的原因分析

2.1 對軍訓從思想上重視不夠

我國高校這種國防教育式訓練的特殊事實導致軍地雙方對做好學生軍訓工作思想認識不到位，思想認識上的偏差，造成負責學生軍訓工作的機構和人員在高校中處于邊緣地位，相關工作得不到重視，相關人財物投入缺乏，影響學生軍訓效果。

2.2國防教育運行機制存在問題導致軍訓效果無法鞏固

國防教育是一項永不竣工的基礎工程，只有逗號，沒有句號，必須常抓不懈。學生軍訓工作，是普通高校開展國防教育的主要內容和必備載體，但并非全部內容。

2.3軍訓保障力度不夠導致很多內容無法展開

要確保學生軍訓成果與質量，離不開軍訓經費的保障。目前學生軍訓以在校內訓練方式為主，在軍訓基地或軍營訓練方式較少，但是考慮到學校其他年級學生較多，軍訓場地有限，也沒有相應的訓練設施，好多軍訓科目無法開展，因而大大影響了軍訓效果。目前有少部分高校實現了到學生基地或軍營進行軍訓，但是大部分地方和高校都沒有這個條件，從而無法完成軍事課大綱規定的訓練內容。

3.加強和改進普通高校學生軍訓工作的對策建議

3.1創新軍訓內容，探索新的軍訓模式

一是積極穩妥推進基地化輪訓，是改變軍訓內容單一、激發學生訓練熱情、提升軍訓質量和效益的治本之策。各地區應遵循學生軍訓活動規律，統籌制定軍事訓練基地建設規劃。依靠政府投資為主體，社會融資做補充的辦法，建設一批綜合性訓練基地;

二是按照“體育課”形式開展軍訓。按照正常的教學規律，排入課表，分散實施軍事技能教學，按照目前學生軍訓實際訓練時間不低 14天的規定，可以折合成112學時，每周三學時，38周即可完成，剛好在一年內完成軍事技能訓練任務。可以說課程化的軍訓形式，能很好地解決當前高校學生軍訓的突出矛盾。

三是是組織參觀活動。可以組織在校大學生到部隊參觀，了解軍營文化，對軍隊也有更好的認知。還可以組織學生到革命烈士紀念館、戰爭遺址等地進行參觀，了解革命戰爭的歷史，更加珍惜今天的美好生活。

3.2以配強軍訓師資隊伍為手段整合承訓資源

普通高校學生軍訓工作自2002年在全國普及以來，隨著高校招生人數逐年加大，教學任務成倍增長，學生軍訓工作任務更加繁重，建立一支高素質的軍事課教師隊伍成了迫切需要。在高校軍事課教師缺乏的情況下可以在普通高校試點編組民兵預備役隊伍并開展訓練。預編預備役人員多數是部隊轉業、退役軍人，各地區可以挑選抽組預備役訓練骨干，在嚴格集中培訓和資質考核后，承訓高校的軍訓任務。

3.3鞏固軍訓成果，組織軍訓比武大賽

鞏固軍訓成果是學校實施素質教育的需要、鞏固軍訓成果也是使高等學校軍訓工作向深層次發展的需要。為鞏固軍訓育人成果，軍訓相關部門可以在軍訓期間組織較大型的軍訓結果比武大賽。各高校派出最優秀的軍訓隊伍，設置比賽內容，即可以引起各高校領導的重視，又能激發同學們軍訓的熱情和積極性，使高校軍訓活動如火如荼的進行，給學生們留下更美好的回憶，也能夠取得較好的軍訓效果。

參考文獻：

[1]中共中央宣傳部，習近平總書記系列重要講話讀本[M]北京：學習出版社、人民出版社，2014：53.

[2]劉洋、張超、王世偉，依法開展學生軍訓工作淺議 [J]國防 ：2016（1）.

課題名稱：黑龍江大學新世紀教育教學改革工程：國防教育在大學生思想政治教育中的地位和作用

作者簡介：趙中華（1977—），女，漢族，黑龍江省依安縣人，哈爾濱工業大學博士，黑龍江大學馬克思主義學院，副教授，研究方向：國防教育。