影視傳媒專業實踐環節教學模式改革研究

張志敏

摘 要：伴隨時代的發展與社會的進步，媒介行業獲得了更好的發展前景，影視傳媒專業生源數量逐年遞增，當代大學生十分熱衷于影視傳媒的相關職業。但是，想要真正適應行業的發展，成為一名從業人員，影視傳媒專業學生必須具備專業化的理論知識以及較強的實踐能力與職業素養。實踐環節教學則是培育學生實踐能力、創新能力的有效途徑，所以應立足于當前教學的不足和問題，促進教學模式的改革創新發展。

關鍵詞：影視傳媒專業;實踐環節;教學模式改革

中圖分類號：J90-4;G642 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）08-0-02

當前影視傳媒專業實踐環節教學存在的主要問題，包括實踐課程缺乏橫向關聯、實踐課程缺少縱向深度、學生缺少充足創作時間、設備資源無法滿足教學需求等，實踐環節教學質量普遍偏低，阻礙了影視傳媒專業學生日后就業和職業生涯發展。所以，必須大力推進教學模式的改革，為實踐環節教學奠定堅實基礎。

一、影視傳媒專業實踐環節教學模式存在的問題

（一）實踐課程缺乏橫向關聯

當前影視傳媒專業的課程設置較為分散化，但是各個課程及教學環節之間存在密切的關聯，需要統籌規劃才能形成完整的運作模式。以廣播電視編導專業為例，課程主要包括節目編劇、策劃、攝像以及后期編輯，課程之間存在密切的關聯，對于廣播電視節目的制作均發揮著重要作用。但是當前我國影視傳媒專業的課程教學過程中，不僅單一的課程無法幫助學生具備影片制作能力，同時即使學生具備很好的影視創意，也無法通過課程知識將其真正實現。……