綜合設計性實訓在高職護理藥理學教學中的探索與實踐

趙明月

摘 要：隨著教育行業與醫療領域的不斷發展和完善，在國家與行業需要的對新一代醫護人員的培養任務上，各大高職院校已經取得了十分優秀的成績，但目前各大高職院校的護理教學中，依舊存在忽略教學實際操作、團隊精神、學生的個人品質、教師教學方法的現象。本文以研究綜合設計性實訓在高職護理藥理學教學的使用價值與效果為目的，從其在高職護理藥理學教學中的探索與實踐這兩個角度，對目前有關綜合設計性實訓的多方面的信息進行了討論與研究。

關鍵詞：綜合設計性實訓;高職護理;藥理學;探索與實踐

中圖分類號：R47-4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）08-0-02

藥理學本身是一門研究醫療用藥物與機體間作用的機制與相關規律的學科，對于高職護理人員教學與日后的醫護工作起到了理論指導的關鍵作用，對其學習是成為合格醫護人員的第一步[1-2]。而在高職護理藥理學教學過程中，常常受到理論知識的限制，缺乏對實際操作的研究與應用，缺少從全面綜合角度對于學生的訓練。由于教學質量的降低，畢業后高職學生可能會出現無法就業、實踐能力弱等多種困境[3]。為了給高職護理相關從業者與學生帶來幫助，本文特意對有關綜合設計性實訓在高職護理藥理學教學中的探索與實踐展開了討論。

一、綜合設計性實訓與藥理學的概念與意義

（一）藥理學的發展變化

藥理學（Pharmacology）本身是一門不斷發展進步的學科。從藥理學的英文名稱上看，Pharmacology是根據Pharmakon與Lo-gia（希臘語）兩個詞結合而來的。……