5G時代新聞傳播人才培養模式探究

摘要：電子信息技術的發展和網絡的普及，給我國人民群眾的生產和生活帶來很大的便利。隨著現代化社會高新技術的發展和成熟，我國當前已提前進入5G時代。在當前社會飛速發展的大背景下，我國的新聞教育人才培養也應當與時俱進調整人才培養重點，為今后社會的發展儲備高質量的復合型人才。文章基于5G時代的大背景下重點分析了新形勢下，新聞傳播人才培養的重點和有效策略，希望可以對新聞傳播人才的培養提供一個幫助。

關鍵詞：5G時代;新聞傳播;人才培養;模式探究

前言：

改革開放以來，我國的社會經濟整體發展態勢呈現出穩步上升的趨勢，隨著當前高新技術的發展成熟和普遍應用，給我國的社會生產以及居民生活帶來了很大的便利，也在無形之中改變了我國居民的思維方式。電子信息技術的高速發展，使得我國提前步入信息高速公路。2019年6月6日，工信部向中國電信、中國移動、中國聯通和中國廣電發放了5G商用牌照，表明我國正式進入5G商用年代。眾所周知，5G容量高、延時低以及能耗低等的特點讓新聞傳播行業面臨著前所未有的挑戰和機遇，所以在新形勢下，新聞傳播對于人才的培養模式也應當做出調整，為5G時代儲備新型專業人才。

一、5G時代傳媒行業的新變革

在2019年的4月份，中國聯通與華為聯合發布《5G新媒體白皮書》明確指出，媒體行業將會首先享受到5G福利，帶動中國媒體的市場空間到2022年將超過400億元人民幣。5G時代的到來給傳媒行業帶來巨大的變革和全新的機遇，在傳播主體、傳播渠道、媒體受眾以及傳播效果方面都會有質的飛躍。具體分析如下：

（一）傳播主體和渠道更加多樣化

隨著電子信息技術的發展5G技術的普及納入了各種智能終端設備，使得信息傳播主題和渠道更加的多元化，人不再是唯一的傳播主題，人與人、人與物以及物與物之間都可以構成全新的傳播關系。除此之外，強大的5G技術支撐使得當前主流媒體，自媒體以及商業媒體之間的界限最大程度的被消解。當前各種短視頻平臺帶來了新的粉絲經濟，彰顯出了網紅的經濟價值，所以也在很大程度上對傳統主流媒體提出了新的挑戰。由于互聯網的普及和電子信息技術的飛速發展，創造了當前萬物互聯的時代，傳播的內容和途徑也愈加多元化，除了傳統的第一媒介和第二媒介之外，當前每一個參與萬物互聯的主題都可以作為信息傳播的介質成為新的信息媒體平臺。在融媒體時代下，第三媒介時代的到來將把人民群眾碎片化的信息變為無限的傳播平臺。可以預示到未來各類智能終端將成為媒體行業搶先爭取的傳播載體。

（二）媒體受眾進一步擴大

5G時代傳媒行業的新變革還體現在媒體的受眾基礎，進一步被擴大在4G時代，信息傳輸的雙方界限逐漸被肖姐越來越多的受眾參與到信息的生產接收和傳播中去當前進入5G時代，受眾的范圍進一步被擴大。各種媒體平臺的用戶原創內容將會繼續煥發活力。與此同時，媒體受眾基礎的進一步擴大媒體，受眾的專業需求也越來越高，在一定程度上不斷促進著媒體行業不斷的優化升級。

（三）視頻傳播占據主要地位

在4G時代視頻傳播領域呈現出了迅猛發展，例如抖音快手等短視頻平臺帶來了當代流量的集體狂歡。在5G時代到來之后，傳媒行業的視頻傳播將占據主要地位。再加上 AR和VR等高新技術的完美融合，未來傳媒行業的視頻語言傳播將會完全取代傳統的文字語言，實現全新的跨越，所以說對于傳統媒體的改革創新提出了更為嚴峻的要求。

（四）傳播效果大幅提升

隨著5G時代的到來，不再局限于4G的互聯網高速發展，由于4G時代雖然實現了快速傳播，但是由于流量費用的限制導致網速不足以支撐AR和VR等高新技術的完美融合。在4G時代所存在的諸多問題在5G時代可以得到很好的解決，并為人民大眾提供沉浸式的使用體驗，為未來傳播行業樹立全新標準。

二、5G時代新聞傳播人才培養的有效策略

當前我國大多數高校的新聞傳播教育模式，依然沿用著傳統的教育方式。隨著現代化社會的飛速發展，傳統的人才培養模式已經不能很好的適應現代社會的發展。面對當前5G時代對于社會各界和新聞傳播媒體領域帶來的改變，新聞傳播教育行業也應當與時俱進，根據當前大眾媒體時代的發展趨勢，對專業人才培養模式進行適當調整，為現代化社會的發展儲備人才。

（一）高校內部加強專業之間的合作

現代化社會需要的是具有創新意識和超強的實踐能力的綜合體。新聞傳播的內容還是傳播渠道進行創新，高校內部之間加強新聞傳播專業和計算機相關專業之間的非常具有現實意義的。在當前電子信息技術發展的大背景下，已進入大數據時代，在新聞傳播領域大數據新聞可視化以及新聞受眾關注點的監測都需要通過新媒體的現代化技術實現，在這個過程中，必然離不開相關計算機專業高新技術的支持。另一方面新形勢下實現傳播渠道的創新，新聞傳播專業的教育還應當熟悉當代新媒體的傳播規律，在傳播渠道方面進行更多的創新嘗試，所以當前要培養新型的新聞傳播人才，就應當加強和計算機相關專業的密切合作。

（二）高校和社會媒體之間形成合作關系

其次在5G時代實現新型新聞傳播人才的培養，各高校還應當和社會主流媒體之間形成密切的合作關系。社會主流媒體指的不僅是傳統媒體和數字化的媒體平臺還應當著眼于當前發展迅猛的自媒體等，比如當前發展勢頭正勝的騰訊、b站以及抖音等媒體平臺通過加強和新媒體機構的合作，讓新聞傳播專業的學生能夠有更多的社會實踐機會，而這些新媒體是當前社會發展的最新趨勢，通過形成良好的合作，可以為學生提供實踐平臺，讓學生提前適應當代新媒體的變化以及相關的實踐技能，為畢業之后步入新聞傳播崗位打下扎實的基礎。

（三）重視高校各專業教師的新媒體素養以及專業技能的培訓工作

最后還應當重視高校各專業教師的新媒體素養的培訓以及自身專業技能的提升工作。在當前新形勢下，各專業教師由于傳統教學考評標準的限制，往往所涉及到的課程內容比較單一，在當前新形勢下，各高校可以根據當前社會發展的最新趨勢，對人才培養模式以及教師的考評標準進行適當的調整，以更好的貫徹落實當前素質教育的指示。另一方面各高校應當重視當前專業教師自身技能的培訓工作通過以提升教學技能為主題的培訓，幫助各高校教師正確意識到技術培養對于當前新聞傳播行業的重要性，突破傳統重理論輕實踐的教學思維。帶動各專業教師積極參與到當代新媒體的生產實踐中來，切實提升專業技能，為當代新聞傳播專業的學生提供更高效的教學模式。

總而言之，我國當前正處于新媒體時代轉變的關鍵時期，新聞傳播行業也應當與時俱進根據當前媒體行業發展的最新趨勢，對人才教育培養的模式進行優化升級，為傳媒行業的可持續發展儲備高技能的專業人才。

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作者簡介：

全佳玲，天津市信基科技有限公司。