淺析高中語文古詩詞教學

鐘四海

摘要：本文重點研究我國高中古代詩歌教學。本文分析了學生學習過程中存在的問題，研究了情境教學法、背誦教學法和多媒體教學法在古詩詞教學中的運用，提出了各種教學建議，以調動學生的學習熱情，提高學生的學習質量。

關鍵詞：高中語文;古詩詞教學;策略

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-065）

如今，在高中教授我國古詩詞時，教師單純依靠純粹傳授的知識作為主要目的的教學顯然不能適應新形勢的發展和要求。因此，在面對高中古詩詞教學的弊端時，教師應給予積極的重視，應對這些弊端，勇于實踐，并不斷提高自己的教學水平。高中語文的古詩詞可以盡快跟上教學改革的步伐，在高中時代可以推廣古詩詞。

一、高中語文教學中存在的問題

1.學生對學習古詩詞不感興趣

興趣是最好的教師。在我們國家的一所高中教授古詩詞時，學生通常對在高中學習古詩詞沒有興趣。結果，高中生在學習古詩詞方面不是很有效，學生學習古詩詞的技巧顯然不足?；旧?，傳統的語文教學方法使高中生處于被動學習狀態，學生不僅對古詩詞研究沒有興趣，而且對學習語文的所有原理也沒有足夠的興趣。學習過程考試是非常必要的，這會使學生在學習語文的同時很難有效地提高學生的文學素養。

2.高中古詩詞教學缺乏科學的教學方法

古詩詞是我國教學文化中一種頗具吸引力的文學藝術。它所包含的我國知識和內涵非常豐富。因此，對古詩詞的研究對高中生非常重要。教師在高中古詩詞教學的當前過程中，教師現有的教學策略過于統一，教學方法和技術普遍缺乏科學性。結果，教師難以有效地提高高中古詩詞教學的整體質量，并且高中生學習古代中國詩歌的效率不高。大多數古代詩歌無法從字面意義上進行理解和吸收，但是為了闡明其重要含義，教師必須使用某些語言技巧和技巧。至于教師講授這些語言技能和技巧，如果學生想更好地學習它，教師就必須使用古詩詞的科學教學方法和工具。

二、高中古詩詞教學策略的研究與實施

1.朗誦練習，讓學生了解詩歌的情感

對于高中階段的語文學習，教師必須采取“讀書百遍其義自見”的方針，在給學生提供必要建議的前提下，定期教學生讀書古詩，并使學生在朗誦過程中理解文章。特定的情感使學生能夠理解作者想要表達的思想和情感，從而可以有效地提高學生的理解能力。在閱讀過程中，學生可以感受到古詩詞節奏的美，這對于激發學生學習古詩詞的興趣具有重要意義。同時，在背誦時，教師應計劃告訴學生有關古詩詞的高度、長度和緊迫性的節奏，使學生理解不同的停頓的含義，并更好地理解作者想要表達的情感。在諸多因素的影響下，教師在教學過程中所面臨的問題將逐漸減少，這對于智能地促進教師的教學工作具有十分重要的意義。

2.培養學生學習古詩的興趣

只有學生對古代詩歌教學有興趣，才能保證高中古詩詞的教學質量。學生對古詩詞的學習興趣是學生自主學習的基礎，也是學生學習質量和有效性的主要保證。高中語文教學時，教師應充分考慮學生的學習特點，結合先進的傳播技術，豐富古詩的內容和敘述，生動活潑地展示圖畫，并與音樂合作，以吸引學生的注意力和興趣。學生在學習古詩詞方面的獨立性。不僅如此，教師還可以通過各種活動來激發課堂學習古詩詞的氣氛，引導學生在一個良好的環境中學習，激發學習興趣，加深學生的學習印象，并提高學生的整體效能。

3.指導學生養成良好的學習習慣

在高中語文教學中，教師應充分利用自己豐富的教學經驗，鼓勵學生養成學習古詩的習慣，并高度重視教書育人。在教授古詩詞之前，教師應給學生分配課前的準備任務，這有助于學生獨立探索古詩詞的內容并闡明其精神主題。在課堂上，教師應使用問答形式或學生表達觀點的方式檢查評論的內容。在課堂上花足夠的時間讓學生大聲朗讀古詩詞，發展古詩詞的節奏感，并提高學生閱讀和評估技巧。不僅如此，而且可以無限期地獲取和組織與古詩等有關的比賽，古詩詞的學習可以融入學生的生活中，從而使學生始終可以照顧古詩并養成良好的學習習慣，為開展詩歌教學活動提供了良好的基礎。

4.理解古詩詞的含義，學習解釋、改變、猜測、結合和編排

要理解古詩詞的含義，教師有必要讓學生多次閱讀古詩詞，以了解其特定的語境，在過程中營造語言感，并增強學生閱讀和理解古詩詞的能力。理解古詩的方法有五種：解釋、交換、猜測、對齊和加法。解釋是指通過結合教科書中提供的注釋來理解經文;交換意味著通過將單詞變成同義詞來理解單詞的含義;猜測是指結合古詩的不同句子來猜測一首詩的具體含義;對齊是一種將古代詩歌中單詞和句子的順序更改為普通話的方法，以使其更易于理解古代詩歌;最后一個附錄比較困難，這意味著學生可以通過自己的單詞將正確的單詞添加到不同的詩歌和句子中能力或思想和感覺，以幫助學生理解所有古代詩歌。

結論

總體而言，本文對高中古詩詞教學進行了相關研究，深入研究了我國高中古詩詞教學的現狀，并提出了幾種相關的解決方案。在研究過程中，可以理解的是，提高高中古詩詞教學的質量在高中教學中非常重要，對高中生學習語文非常重要，因此古詩詞教學仍在高中需要的。在教學期間，教師應將根據高中古詩詞教學的現狀和發展繼續改進，將有助于促進和鼓勵高中古詩詞教學。

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