培養高中生物理問題意識的策略探究

林興平

摘要：在高中階段，學生對于物理學科的學習是不擅長的，在理解抽象概念的過程中，總是需要花費較多的學習時間，而物理學科是培養學生核心素養的核心科目，也是學生在高中階段的學習中，一門必修的基礎學科，教師在高中物理教學課堂中，不僅需要讓學生掌握扎實的基礎知識，還需要創新學生的思維方式，對于學生的物理問題意識進行有效的培養，因此，本文就培養高中生物理問題意識的策略探究，進行有效分析和總結，并提出指導建議。

關鍵詞：高中物理;問題意識策略;完善體系;探究欲望;提高創造力

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-119）

在現階段的教學體系中，對于各個學習科目的重視程度都是非常高的，教師在日常的教學過程中，除了要加強對于學生理論知識內容的傳授，也需要注重對于學生創新意識，以及創新能力的培養，讓學生逐漸的學會對于生活中的日常現象進行合理的探究，這樣才可以找到不一樣的學習樂趣，教師在高中物理教學中，需要為學生創設和諧互動的學習氛圍，高中生日常的學習壓力，是非常大的，教師在給予學生嘗試交流機會的過程中，也需要注重對于學生學習品質的塑造，在精心創設問題情境的過程中，培養學生的物理問題意識，讓學生可以在物理課堂的學習中，對于自己的學習觀點，進行有效的表達與交流，提高自身學習質量。

一、完善學習體系

教師在創新知識內……