民族舞蹈文化的傳承與民間舞蹈教學研究

曾菲菲

摘 要：民族舞蹈有較強的文化屬性，民族舞是傳承民族文化的重要載體，民族舞對現代舞蹈文化有著不可估量的作用。為了提高學生對舞蹈的表現力，還需把民族舞蹈文化與民間舞教學有機聯系起來，結合學生的舞蹈學習需求，通過民族舞蹈文化傳承達到優化舞蹈教學的方式方法。

關鍵詞：民族舞蹈;文化傳承;民間舞教學

一、民族舞蹈文化對舞蹈教學重要性

（一）提高舞蹈表現力

民族舞蹈文化內容廣泛，不同的舞蹈文化會影響舞蹈作品的表現形式、藝術特色與技術特征。加強舞蹈文化的教學工作，在民族舞教學時滲透舞蹈文化，不僅可以改變學生學習民族舞蹈的方法，還可以激發學生的民族舞蹈學習主動性，促進學生從根本上了解民族舞蹈作品特點，進而提升舞蹈作品表現力，達到準確應用舞蹈技巧，更深刻的展示民族舞藝術魅力目標，促進學生靈活的運用舞蹈文化解決舞蹈表演的具體問題。民族舞蹈文化教學還有助于學生更深刻的理解各種舞蹈動作技巧，對各種盡管民族舞蹈進行對比，加深了學生對民族舞蹈文化的認知水平。民族舞蹈文化豐富，多元化的民族舞蹈文化進一步鞏固了學生的舞蹈技能。民族舞蹈文化中滲透著大量的民族風土人情，學生掌握了這些文化精髓，更有助于提升舞蹈作品的表現力。

（二）增強民族舞認知

舞蹈表演的境界層次不同，不同的舞蹈認知水平決定了舞蹈藝術表現力與舞蹈學習的上升空間。為了促進學生向專業舞者方向發展，還需優化學生對民族舞的認知。民族舞文化教學有助于學生在大的人文背景下感受舞蹈的獨特價值，認識到民族舞傳承民族情感與歷史內涵。加強民族舞文化教學，有助于激發學生的情感共鳴，促進學生從更深層次上體會民族舞的節奏、動作、風格與藝術特色。民族舞文化傳承可以幫助學生深刻的理解作品，讓學生感受到舞蹈作品精髓，同時優化學生的內心情感表達方式。加強民族舞文化教學可以讓學生了解民族舞神韻，幫助學生以自己的獨特認知進行民族舞多元化學習，進而實現舞蹈與學生融為一體。

（三）提高學習的效率

學生的舞蹈水平與學生的學習能力有直接關系，加強舞蹈文化教學有助于優化學生對舞蹈理論的認知，促進學生掌握練習舞蹈的正確路徑，更有助于學生自主糾正，達到提高學習效率的目標。教師針對不同類型的舞蹈文化進行教學，學生將產生各種舞蹈的對比意識，在比較中不僅理清了各民族舞蹈的特點，而且有助學生掌握舞蹈練習的重點，進一步快速精準的開展舞蹈學習。積極學習舞蹈文化，加大舞蹈文化的傳承力度，促進學生從心理上、技法上與理論上對舞蹈作品進行深入理解，可以事半功倍的提高練習效率，達到深層次的展示舞蹈藝術魅力的目標。把民俗、文化、舞蹈融為一體，學生將更深刻的理解作品，更主動練習舞蹈技能，更有效的提高舞蹈表現力，從而達到展示作品的風采，提升學生整體藝術水平的目標。

二、當下民間舞蹈教學中存在的問題

（一）教學力度不夠

長期以來教師把民族舞蹈教學的重點放在鍛煉培養學生舞蹈技能上，教學更多的關注舞蹈動作的傳授，但是對舞蹈文化的傳承關注不足，沒能在課堂上給予必要的教學時間保證。有些教師更關注舞蹈動作教學，把課堂教學重點放在動作的連貫性上，在文化傳承上沒有過多涉獵。還有的教師應試思維慣性嚴重，舞蹈教學過多的關注成績考核，強調學生提高應試表現力。在教學時沒能通過舞蹈文化達到優化學生情感，激發學生興趣，促進學生深度理解舞蹈作品內涵。

（二）學生主動性低

通過民族舞文化傳承可以激發學生民族舞學習興趣，提高民族舞教學質量，間接地降低教學成本。目前一些舞蹈課堂教學方式較為機械，而不注重對民族舞蹈文化內涵的挖掘，導致學生主動學習意識不強，部分學生會對舞蹈重復的動作練習出現厭煩的情緒，加上有些課程的訓練強度過高，又未能感受到民族舞蹈中的文化內涵之樂趣，會主觀地認為學習民族舞蹈是一件十分艱苦的事。

（三）教學方法單一

演示法、理論講授法很大程度不滿足學生深刻學習民族舞蹈需要，更不利于學生積極投入民間舞蹈學習活動當中。如果民族舞蹈教學不能主動的變化形式、設置直觀性的教學情境、教學活動內容單一，不能根據學生興趣優化教學活動模式，促進學生真正意義上理解舞蹈內涵，導致學生只能進行機械性的練習，學生很可能一味地陷入模仿練習境地。

三、民族舞蹈文化與舞蹈教學融合原則

（一）優化學生人文修養

舞蹈教學不僅要培養學生的舞蹈技能，還需優化學生的人文素養，進一步加強舞蹈文化內涵的教學，從而達到提高學生民族舞蹈文化欣賞水平的效果。必須引導學生積極的分析舞蹈文化特征。在課堂上呈現多種舞蹈文化形式，積極的對舞蹈文化進行深刻分析，這樣才能促進學生掌握舞蹈文化內涵。例如，促進學生掌握一些音韻學、民族學、文化學的理論知識，幫助學生掌握一般掌握民族舞蹈的方法與理論知識，從而達到提高民族舞蹈傳承效率的目標。

（二）融入多種教學素材

民族舞蹈文化與民族服飾文化、音樂文化、傳統習俗等有重要關系。在民族舞蹈文化教學中融入豐富的服飾、動作、音韻、歷史等內容，不斷對民族舞蹈文化的教材進行深度擴展。應當基于大量直觀的民族舞蹈素材，民族舞蹈審美元素開展教學。民族舞蹈普遍的具有獨特的審美，不同的民族文化元素都可以借助獨特的方式融入民族舞蹈當中。為了讓學生更好地學習和了解民族舞蹈，可以把大量經典的舞蹈視頻、民族舞蹈論述、民間舞蹈的創編過程展示給學生，這樣更有助于學生在各種素材中感受民族舞蹈文化，提升民族舞蹈教學質量。

（三）創新舞蹈教學方法

舞蹈教師必須突破傳統舞蹈教學的禁錮，激發學生的舞蹈學習興趣，在有限的課堂時間促進學生優化民族舞蹈文化理念，拓展學生的舞蹈思維能力，實現民間舞蹈教學積極創新的目標。改革傳統的舞蹈教學方式，著力提高舞蹈教學活動質量，達到提升學生綜合舞蹈能力的目標。例如，在課堂上廣泛使用現代教育技術，進一步設置合理的舞蹈文化氛圍，在情境化、趣味化、實踐化的教學促進學生體會民族舞蹈。只有學生正確的感知民族舞蹈文化，才能實現民族舞與舞蹈動作的深度融合，這種創新性的教學方式有助于學生理解專業舞蹈內容。

（四）融入舞蹈文化背景

文化背景是開展民族舞蹈文化教學的基礎，為了提高民間舞蹈課的質量，應當嘗試將舞蹈文化融入課堂教學活動，激發學生的自主舞蹈學習興趣，達到優化學生文化心態，調節舞蹈教學方式，促進學生掌握多變的舞蹈文化風格的目標。只有舞蹈教學過程中融入豐富的歷史文化背景，積極的介紹舞蹈文化的人文掌故，這樣才能促進學生在理解民族文化情懷的基礎上感受舞蹈，讓學生進一步了解民族區域的風土人情，從而達到提高舞蹈文化教學效率的目標。

四、民族舞蹈文化與民間舞蹈教學融合的策略

（一）創新民間舞蹈形式

民族舞蹈風格多樣，具有廣泛的群眾基礎，是現代舞蹈藝術的濫觴。把民族舞蹈元素與民間舞蹈形式廣泛的結合，基于民族舞開展別開生面的民間舞的教學活動，在促進學生掌握各種民族舞的基礎上，優化學生的舞蹈思維，促進學生更好的理解舞蹈內涵，鼓勵學生更深刻的基于民族舞改編民間舞蹈，達到進一步提高舞蹈藝術水平效果。例如，可以組織開展民族舞蹈賞析活動，也可以運用微課優化民間舞課堂教學，以及組織開展即興的編舞活動，還可以運用形式豐富的游戲型、互動型、探究性課程組織民族舞教學，引導學生理解舞蹈內涵，通過創新的教學形式、情境性，鼓勵學生身心合一、內外融合，啟發學生的舞蹈思維，促進學生在深層次的舞蹈文化中體會民間舞蹈的獨特韻味，賦予民族舞蹈以獨特靈魂。

（二）發揮學生主體作用

民間舞蹈教學應當與學生的興趣需要契合，民族舞蹈文化具有厚重的歷史背景、人文元素與心理特質。為了促進學生更主動地走進民族舞，幫助學生在民族舞蹈文化中感受民間舞蹈的豐富多樣，還需優化民間舞蹈課程呈現方式，切實尊重學生主體地位，在課堂教學中營造更加輕松的氛圍。既要讓所有學生投入到民族舞蹈的實踐活動當中，還要積極地發揮學生主動性與創造性，鼓勵學生在民間舞形式中自覺理解并傳承舞蹈文化。具體來說，了解學生的舞蹈賞析水平，針對學生的舞蹈文化基礎開展民族舞的理論教學，在豐富的信息媒體資源影響下傳輸民族舞文化知識，重點把學生喜歡的舞蹈形式、舞蹈界的熱點事件與學生廣泛的宗藝節目等融入民間舞教學，挖掘民間舞蹈的民族文化元素，把學生的興趣需要轉移到民族舞上。

（三）多元化的選擇教材

民間舞蹈與民族舞蹈文化教學都具有不同的層次，民間舞蹈課程的教材相結陳舊，舞蹈教學關鍵在因材施教，合理的控制教學內容難度，適當地給予學生自主選擇的空間，從而達到滿足學生需要的目標。優化傳統的教材內容，根據學生的舞蹈愛好與學習層次合理的呈現不同層次的民族舞蹈文化，以及鼓勵學生積極地開展民間舞學習實踐;分層教材可以更好地傳承民族舞蹈文化，激發學生民間舞蹈學習的興趣，達到由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步深入的學習舞蹈，拓展學生舞蹈能力目標。

（四）完善教學活動方式

現代民族舞文化教學應當與現代教育技術緊密的銜接，逐步豐富教學渠道，靈活的打破課堂內外的時空限制。首先，采用翻轉課堂方式，通過信息技術構建課下課上有機聯系的整體，進一步實現民族舞蹈文化教學前移，并且合理地安排學習時間，優化舞蹈教學的標準，達到提高舞蹈教學質量的目標。其次，主動增強舞蹈教學的趣味性，例如，融入民間舞蹈故事，合理的設置舞蹈實踐的文化背景，這樣有助于優化舞蹈教學趣味性，達到優化課堂教學效果的目標。還可以組織開展個性化教學活動，引導學生針對個性需要自主開展民族舞的學習，切實以民族舞文化指導學生練習民間舞，這樣不僅可以優化教學效果，還有助于促進學生自主進行民族舞文化傳承。第三，為了促進學生理解舞蹈文化的目標，鼓勵學生開展舞蹈音樂的賞析活動，在課堂教學時把音樂知識與音樂文化滲透到舞蹈課程，這對于學生理解把握民族舞，仔細體會民族舞的特點，實現民族舞文化傳承有重要價值。例如，蒙古舞具有狂野奔放的特征，結合這些特點適當的介紹一些蒙古族音樂，運用這種方式有助于吸引學生的注意力，提高學習興趣，促進學生理解舞蹈文化內涵。

五、結論

我國是一個多民族的國家，多民族文化互動交流，創造了璀璨的中華文化。多民族國家舞蹈各具特色，風格多樣、形式靈活，具體良好的民間傳承性，是當代舞蹈文化取之不盡用之不竭源泉。鼓勵學生研討民族舞蹈文化，基于民族舞蹈進一步優化和創新民間舞蹈，這樣才能促進我國舞蹈藝術的快速發展，弘揚當代舞蹈文化，從而達到提升民族舞蹈文化影響力的目標。

參考文獻：

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