冉春艷
基金課題:廣州工商學(xué)院2019教學(xué)方法改革團隊項目(編號:ZL20191101)。
近些年來,國家領(lǐng)導(dǎo)人多次強調(diào)要尊師重教,他認為“教師是立教之本,興教之源”,教師隊伍建設(shè)功在千秋,師德建設(shè)更是任重而道遠。師,何以為師?揚雄曾曰:“師者,人之模范也。”雖說千人千面,眾人心中的師寓意有別,但古往今來師之模范,亦有共通之處。
一、正衣冠
古人云:“君子正其衣冠”。三尺講臺之上,眾目睽睽之下,師的儀容是否得體一目了然。“正其衣冠,尊其瞻視”,實為禮儀之始。“顏值即正義”的時代,一個優(yōu)秀的老師,必定首先是體態(tài)端正、衣飾整潔、表情自然之態(tài)。試想一個濃妝艷抹、奇裝異服、搔首弄姿之人立于講臺之上,何來莊重稱師曰“賢德”呢?天生麗質(zhì)稀缺,然眾師亦可使己顏面干凈,裝束整潔,此則外在模范,即儀容得體,亦提倡簡單化點淡妝,衣著和諧,讓生望而敬之愛之。
仍記得從業(yè)之初,對教育職業(yè)理解尚淺,以為只要認真把課教好即可,經(jīng)常隨心所欲地套一件T恤衫就進教室了,眉毛也野蠻生長,沒有適度修剪。實訓(xùn)機房里走走停停,也沒有刻意挺直腰板,含胸駝背,實在無甚魅力可言。換位思考,當聽說某位男老師穿著短褲進課室而遭同學(xué)們不滿投訴時,也能夠理解學(xué)生們的感受:畢竟人都是視覺動物,誰不喜歡美好的事物呢?一想到老師是正兒八經(jīng)裝扮一番才來見我的,學(xué)生還是會受寵若驚有些期待吧?
于是每次課前都會煞有介事地檢視一番:妝發(fā)是否得體?……