社會班學生市場調查課程教學效果提升的幾點建議

摘要：社會班學生因已經走向工作崗位，因缺乏正規的國家學歷到高校重新作為學生，本身年齡大、基礎差，自身又因工作繁忙難以保證足夠的上課時間，而市場調查課程相對其他課程來說又比較深奧難懂，為提高教學效果教師應因材施教針對社會班學生特點做好充分準備。

關鍵詞：社會班;市場調查;教學效果

1.問題來源

為響應省教育廳的號召，教育要面向全社會，各高校因地制宜的提高各地區市民文化層次的提高，我校成教學院在2019年11月面向全市有學歷需求的社會青年進行招生，共有近百名學生報考，最后錄取為46人的市場營銷1940班學生，這些社會學生最大的為80后，最小的為90后，有學歷的需求，也有一定的求職欲望。

2.學生整體狀況

2.1年齡結構偏大，學習執行力有難度

相對普通高職學生，我校錄取的學生整體年齡偏大，部分學生均為已婚，基本屬于上有老、下有小的狀況，他們雖有足夠的責任感，但家庭負擔相對較重，記憶力隨著年齡增大顯著下降，部分學生在課程理解上存在著一些問題。

2.2工作任務相對比較繁重，難以保證足夠的上課時間

眾說周知，今年我國3、4月份疫情形式相對比較緊張，全日制的高職學生都只能停課不聽學，無法集中到校上課，只能展開網絡課堂教學， 那相對于社會班級同意也只能讓任課教師開展網絡課堂教學，由于社會班的學員大都在單位承擔主要性的工作，加班、加點已經成為日常工作常態，那……