移動互聯網時代下的醫學教育改革實踐研究

王光倫

摘要：隨著科學技術的不斷推進和更新，社會的不斷進步與發展，開始越來越重視教育的發展和高素質人才的培養。在教育方面，關于醫學領域也開始進行教育理念的變革和學習模式的轉變。在當今高速信息化時代不斷發展的背景下，互聯網的不斷推廣和應用普及，同時也推動了教育領域的變革發展，“互聯網+”教育時代應運而生。在教育行業能夠有效運用互聯網和先進的信息技術。在醫學教育上，通過應用互聯網技術和信息化大數據，能夠促進醫學實踐教育方面的改善和教育模式的變革，可以從更大范圍內獲取更多的有關醫學實踐的教育資源，從而保證醫學教育質量更為高效，促進醫學教育水平的不斷提升。未來醫學教育需立足于互聯網技術，不斷開發和完善醫學教育體系和教學模式，從而培養符合社會規劃需求的高素質人才。

關鍵字：互聯網時代;醫學教育;醫學實踐方式;改革探討

信息技術的快速發展推動了互聯網時代的到來，科學技術的不斷發展推動醫學發展，提高了醫療整體水平。在"互聯網+"時代下，我國整體的醫療環境產生了根本變化，在醫學教育方面也能夠看到醫學教育方式和以及教育設備等也都發生改變，這為醫學教學改革提供了良好機遇與挑戰。

1我國醫學教育方面的現狀和面臨的問題探究

互聯網時代的到來，使得信息化大數據得以構建并不斷完善，也不斷地推動著社會生活發生巨大變化和各個行業領域的變革發展。對于醫學教育領域來說，面對信息化新時代的到來，如果仍以傳統的教育方式和學習模式來進行醫學專業方面的知識傳授和實踐探究，會落后于時代發展，不利于醫學技術的有效開發與完善。新時代的發展背景下，針對醫學生的知識積累和實踐經驗方面也提出了更高水平的要求，這就需要學生要獲取更多的醫學知識的掌握和積累，同時也要提升自身發現問題、解決問題的能力，并能夠有效進行思維開拓，不斷積累自身實踐經驗，提升實踐動手能力。當前，有關醫學方面的信息化大數據的相關知識內容和實踐數據能夠得到大范圍的資源共享的同時，數據庫內容也在不斷地更新和變化，新的發現會越來越多，傳統的醫學培養目標和內容已經無法適應醫學行業領域的未來發展，對于醫學教育而言也是一個重大的教育模式和發展方向的挑戰。

1.1多媒體設備下的醫學教學不滿足學生學習和發展的需要

目前國內的醫學教育領域下，許多醫學類專業的高校為了方便進行更好地醫學教學，方便學生能夠更直觀地理解與記憶相關的醫學專業知識，引進了醫學類專用的多媒體設備，同時也建立了相關的網絡多媒體照片庫，能夠幫助學生更為清晰和便捷地瀏覽相關的豐富的醫學影像，讓學生通過多媒體影像圖片能夠了解醫學類相關的更多知識細節，幫助學生能夠更好地理解、記憶與感受。然而，目前醫學院校引進的多媒體設備以及建立的相關影像數據庫，學生只能進行訪問和閱讀操作，在提升學生醫學臨床經驗上效果甚微。對于缺乏醫學方面經驗的同學，并不能在短時間內把握住與臨床影像相關的知識和病理，更不能模擬實際工作當中的擬寫報告模式。

1.2醫學教育相關交流平臺發展不成熟

在信息化時代背景下，有關醫學教育方面也根據時代發展做出了相關的跟進和努力。為了能夠讓學生獲取更多的知識資源信息，目前互聯網上也開設了相關的醫學教育論壇，開啟了互聯網醫學教育方面的更廣范圍內的知識數據的共享以及學科領域內的網絡平臺的溝通交流。學生在短時間內就能夠獲取最新的影像數據，從而打破傳統教學模式下的時間與空間的限制，從而進一步促進了醫學影像教學的改革與發展。但是這種交流平臺也存在著問題，這種方法更適合于具有影像學知識基礎的學生或醫生使用，而沒有經驗的醫學生很難滿足這一平臺的硬性要求。而且由于師生之間缺乏面對面交流，學生在學習起來也會舉步維艱，平臺只分享比較生硬的專業知識，也沒有老師出來定期進行及時有效的講解，所以平臺在實踐中的效果往往不是十分理想。

1.3互聯網時代下的醫學教育下的高校教育資源相對封閉保守

目前醫學影像學這塊，由傳統的膠片讀片轉變為數字讀片，可利用迅速發展的網絡數字化技術解決片子的儲存和傳輸問題。目前許多醫學院校都努力建設本校的影像資料庫，甚至每個臨床教師都建立自己的典型病例資料庫，但沒有在校內共享，更沒有向外開放或共享，所以我們要建立合理的鼓勵和獎勵體制，鼓勵學校與教師將自身的影像資料庫開放。

2互聯網時代下醫學教育實踐的方式方法的改善策略

2.1改良現有的醫學教育教學方式，推送醫學教學內容

面對當下時代快速發展的大環境下，醫學專業的教學工作者也要順應時代發展的潮流和方向，從自身出發，改善課堂教學模式。教師要合理利用現有的互聯網技術和信息數據庫，制作具有豐富教學內容的教學課件，通過從數據庫和互聯網平臺從查詢臨床實踐相關案例，并一起添加到教學課件中，方便在課堂上讓學生能夠更好地理解和掌握專業知識內容;同時也可以利用互聯網教育學習平臺，教師可以通過通過網絡互聯網平臺為學生分享優質的醫學知識等。借助微課或慕課等在線學習方式，使學生對學習內容有初步的理解，明確掌握要點。

2.2提升高校師資力量水平，培養更高水準的醫學教學隊伍

高素質優秀醫學人才的培養，需要優秀教師的帶領和推動。這就醫學教師要不斷提升自我，做到與時俱進;不僅要幫助學生能夠進行知識水平上的有效提升，也要嚴格要求自己，促進師生共同發展。教師只有提升自我，不斷進步，在互聯網時代下不斷接受和學習新知識。通過努力適應新時代的發展方向和趨勢，才能使自己的教學方式和課堂教學等才能更好地引導和促進學生更好地進行臨床醫學學習。因此，高校要不斷培養和提升師資水平，注重醫學專業水平教師的培養和建設。

3結語

高速發展的互聯網時代下，高等醫學教育要充分利用最先進的教育理念和教學方法。通過利用最先進的信息技術，采用適應潮流的教學和管理策略，融合多種有利于學生發展的教學模式并用于日常教學中，同時也要不斷開發新的教育模式。未來醫學教育的改革，要在互聯網技術不斷發展的過程中，不光只局限于傳統的課堂教學，也可以通過互聯網技術進行線上學習，同時教師也要將線下傳統課堂教學與線上學習進行有效結合，進行更深層次的醫學教育，從而引導和培養高素質的醫學人才。

參考文獻：

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（四川中醫藥高等專科學校?四川綿陽?621000）