中職班主任管理工作的有效策略研究

張勇

張 勇 華亭市職業教育中心

摘要：在職業學校的教學管理工作中，班主任是班級管理工作的主體，是學生學習和成長的引導者，班主任管理工作的有效與否直接關系到教育教學的質量和效果，更關系到當前職業教育的科學健康發展。基于此，本文將結合教學實踐經驗，從建立融洽師生關系、完善班級管理制度、溝通聯系學生家長、組織開展德育活動四個維度出發，全面地分析中職班主任管理工作的有效策略和基本方法。

關鍵詞：中職班主任;管理工作;有效策略

在職業教育體系不斷完善的情況下，班主任管理工作的地位和重要性日益凸顯，但是還存在著管理意識不足、缺乏正確學生觀、管理方法單一等問題和不足，這導致管理工作的低質量和低效率，無法發揮出管理工作的積極作用。因此，廣大的中職班主任在開展班級管理的過程中，必須要結合當前的教育教學新要求，從學生的實際情況出發，開展更為高效的班級管理工作，改善教學質量，為社會發展輸送更為優質的專業人才。

一、建立融洽師生關系，奠定管理工作基礎

在學校生活和學習中，班主任是與學生聯系最為密切的，所以良好師生關系的建立是開展管理工作的基礎和根本所在。這就需要中職班主任從根本上掙脫“以師為本”、“師道尊嚴”等落后思想觀念的束縛，堅持并落實以學生為本的全新理念，主動以真誠的態度、親切的話語和平等的身份來和學生進行溝通互動，充分了解學生學習、生活中的真實需求和遇到的各種問題，給予學生更多的規律和支持，走進學生的內心世界，以建立起融洽和友好的師生關系，從而贏得學生的愛戴和信任，能夠自覺接受班主任的教育、引導和管理。

例如，傳統的班級管理中通常由班主任為主導，形成了班主任“高高在上”的現象，這種現象對班級管理實際上有著一定的影響，對此，筆者革新傳統管理理念，積極營造和諧的班級氛圍。在班級管理中，筆者會主動與學生們交流溝通，通過對話交流的方式拉近師生之間的距離，讓學生們感到自由平等的課堂氛圍，另外，筆者還會利用課余時間來到教室，與學生們談論一些生活中的話題，了解學生們的性格特點以及生活中的困難，當發現學生們遇到困難時，筆者會盡自己的努力來幫助學生們，讓學生們感受到筆者的關愛。這樣，筆者通過建立融洽的師生關系，奠定了管理工作的基礎。

二、完善班級管理制度，促進規范化管理

班級管理制度的確立能夠保證各項工作有章可循，讓管理工作忙而不亂、忙中有序，從而更好地實現規范化管理、高效化管理。對此，中職班主任要充分認識到中職學生的特殊性，結合整個職業學校的實際情況來制定出系統性的班級管理制度，并發揮學生的主體地位，讓學生參與到管理制度制定的過程中來，更好地培養和增強學生的責任意識，并嚴格規范學生的言行和舉止，讓學生明確哪些是應該做的、哪些是不應做的，促使學生逐步養成良好的學習、行為習慣，促進管理工作的規范化和科學化。

例如，中職階段的學生自控能力比較差，在班級中經常出現一些違反班級秩序的行為，對此，筆者針對學生們的行為制定了班級制度，通過班級制度來約束學生們的行為。在制定班級制度時，筆者后讓學生們進行參與，共同制定班級制度，針對學生們提出來的建議，筆者會進行篩選，對于班級管理具有明顯效果的建議，筆者會給予采納。這樣，筆者通過完善班級管理制度，促進了規范化的管理效果。

三、溝通聯系學生家長，共同促進學生成長

家長是學生的第一任教師，對學生的言行、舉止和思想都有著極為深刻的影響，所以與學生家長的溝通聯系應成為中職班主任管理工作中十分重要的內容。具體來說，班主任需要提高對家校溝通的重視，不斷暢通家校溝通的渠道和方式，嘗試利用召開家長會、家訪、電話風傳統方式以及QQ、微信、論壇等各種即時通訊工具，來向家長宣傳正確的教育觀念和科學的教育方法，反映學生在校的基本表現并共同制定針對性的管理和教育策略，從而形成教育合力，共同促進學生的健康發展和成長。

例如，很多班主任在管理過程中都忽視了與家長之間的聯系，實際上，家庭教育對學生們的健康成長有著很大的幫助，對此，筆者構建了家校聯系渠道，積極與學生家長進行溝通。如，筆者會利用微信建立班級微信群，通過微信群實時溝通，將學生們在校的情況反饋給家長，同時，家長也可以將學生在家中的情況反饋給筆者。這樣，筆者通過溝通聯系學生家長，共同促進了學生的成長。

四、組織開展德育活動，強化學生道德體驗

活動是德育工作基本的形式，德育活動的開展能夠有效培養學生的道德觀念和認識，并轉化為具體的道德行為。因此，中職班主任需要改革并創新德育的方法和策略，從學生的身心發展狀況和特征出發，結合德育教育的基本內容來設計、開展形式豐富多樣的德育主題活動，讓德育內容寓于實踐性的活動之中，營造出可供學生發展和成長的良好環境，促使學生主動、全面地參與其中，從參與中獲得良好的觀念和認識，逐步形成正確的道德行為，實現道德素養的不斷提升。例如，在班級管理中，筆者更多的會給予學生們德育教育，通過德育教育幫助學生們形成正確德育行為。在德育教育中，筆者會以實際行動來進行教育，幫助學生們更加直觀的意識到德育教育的重要性。

總而言之，班主任管理工作的有效與否直接關系和影響到學生的學習、發展和成長，同時也對整個教育教學有著極大的作用和影響。所以，作為中職班主任，我們應充分認識到自身所承擔的職責與使命，端正教學的態度、觀念和思想，結合現實學情來推進建立融洽師生關系、完善班級管理制度、溝通聯系學生家長、組織開展德育活動等策略和方法的實施運用，開展更為高效的管理工作，有效改善教學和管理的質量，讓每個學生都可以實現高效的學習、健康的成長和全面的發展。

參考文獻

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