在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)

談志福

新課程理念倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，開展探究性教學(xué)，讓教師從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，這是對填鴨式等舊教學(xué)觀念提出挑戰(zhàn)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要途徑。從創(chuàng)設(shè)問題情境，精心設(shè)計教學(xué)設(shè)計和參與合作學(xué)習(xí)三方面進(jìn)行闡述如何培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)的幾點體會。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣

探究式教學(xué)，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是第一要務(wù)。作為一種內(nèi)在的動力，學(xué)習(xí)興趣會引導(dǎo)和促使學(xué)生煥發(fā)出旺盛的求知欲和進(jìn)取心，孜孜以求地探究出問題的答案，同時，興趣也是探究式教學(xué)的出發(fā)點，其教學(xué)過程基本都圍繞展開，問題成了原動力，促使學(xué)生思考，有了新思路，所以，教師在教學(xué)中應(yīng)設(shè)努力通過合理的問題情境，積極引導(dǎo)學(xué)生參與探究式教學(xué)，大力激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣，使之樂于學(xué)習(xí)和享受學(xué)習(xí)，從而能更加積極主動地思考和解決問題。尤其初中學(xué)生從開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要重視發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。這在初中三年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。

初一學(xué)習(xí)有理數(shù)的乘方時，創(chuàng)設(shè)問題情景是某種細(xì)胞每過30分便由一個分裂成2個，經(jīng)過5時，這種細(xì)胞由1個能分裂成多少？由學(xué)生自主探索經(jīng)過5時，這種細(xì)胞由1個能分裂成多少？……