語文課堂教學中加強情感教育的策略研究

江興國

摘要：當今的教育發展潮流越發火熱，教育的競爭也是越來越激烈的，對于語文課堂教學來說涉及到了很多方面知識的學習，不僅涉及到了基礎理論知識的學習，作文的學習，同時，對于情感教育的研究也是非常重要的，而且在當今的教學發展過程中，語文課堂教學中也越來越加強情感教育，因為情感教育對于學生的發展來說不僅有利于他們基礎知識的學習，對于他們綜合語文素養的培養和他們以后的綜合成長也發揮著至關重要的作用。

關鍵詞：語文;情感教育;高中

引言

在當今的教學發展過程中，尤其是對于高三學生來說，他們的語文學習是非常重要的，這是一個最后的階段，在有了以前多年的語文基礎知識之后，這時候情感教育就會越發重要，因為情感教育關乎著他們的語文綜合素養和綜合能力，這對于他們以后的高考，以及在綜合成長道路上都有很重要的作用，但是在之前的過程中對于情感教育方面并沒有做到足夠的重視，所以本文將提出一些策略來加強對語文教學過程中情感教育的重視。

一、注重情感導入和挖掘教材中的情感因素

為了能夠讓學生在語文課堂教學中去加強情感教育方面的效率和有效性，那么最重要的就是讓學生有情感教育的思維，同時讓他們自身不斷地在無形發展的過程中去培養自己的情感，那么最重要的就是要注重情感導入和挖掘教材中的情感因素，因為這些是最基本的素材能夠利用起來去對同學們進行講解和烘托，具體來說，針對一篇課文，首先老師可以將本課文的背景對同學們進行講解，在講解的過程中一定要穿插著代入作者的情感去讓學生有一個基本的了解，這樣能夠讓學生有一個情感的基礎烘托。另一方面，在學習的過程中，可以去挖掘每篇課文中的素材，因為只要有情感教育和表達那么每篇課文中都會有相關的素材去進行體現，在剛開始的時候老師可以帶領著同學去進行挖掘，時間長了之后而且高三學生的學習能力已經有了一定程度的提升，他們就能夠獨立自主地去挖掘，在挖掘的過程中，自身的情感教育氛圍就會得到烘托，全班同學綜合學習就能夠使得整個班級的情感教育效率也得到有效地提升。

二、利用互聯網技術為學生提供豐富的資源知識

利用好發揮好學生自身的主體作用，同時老師也要發揮好自己的引導者作用對語文教學來說非常重要，而且當今的技術設備也是非常火熱的，這是輔助老師教學的一種硬件設施，所以也需要利用到課堂當中來，針對于語文課堂教學中的情感教育方面來說，尤其是針對高三學生來說，他們對多媒體技術有了一定的了解，那么老師就可以首先在課堂上利用互聯網技術去為學生提供豐富的資源知識，因為針對于課本上的知識都是有限的，一篇課文在課本上放著，同學們去進行瀏覽和閱讀，這個過程中肯定會挖掘到一些情感，但是并沒有得到深入貫徹的理解，那么老師就可以從網上找到一些關于這個文章的情感深入分析的內容或者是作者的背景介紹，同時將作者的個人背景和整個課文所表達的情感相結合起來就更能夠去加強對學生們的情感教育了，同時對于情感教育的學習也是多方面和多思維的，那么學生課下在閱讀其他文章的時候也可以利用多媒體進行查閱，這種方式一方面有利于學生情感教育的培養，另一方面有利于他們自主性情感教育的學習，讓他們把情感教育作為語文教學中至關重要的一部分。久而久之，他們自身的語文情感思維也就會得到慢慢地烘托和培養。

三、教師自身要有情感，同時與學生多交流多互動

第三個最重要的措施和關鍵點就是教師本身要有情感，因為老師是在課堂上對學生們進行直接知識的傳授，而且高三學生面臨著很大的學習壓力，所以說老師一定要帶有情感的去為同學們進行講解，這個時候如果讓壓力很大的學生去加強對情感教育方面的學習，他們可能會覺得有些困難，所以老師本身的情感是非常重要的。具體來說，因為每節課上要講解的課文有不同的情感，所以老師一定要有自己能力方面的烘托和情感的表達，讓學生們去理解每一篇課文所表達的真實情感到底是什么，同時要與學生多交流，多互動，因為在整個課堂上情感教育雖然需要老師的引導和觀察，但是最重要的作用仍然是學生主體作用的發揮，學生在語文教學過程中是最重要的主體者，那么對于每節課文所表達的中心思想和情感，老師可以讓學生去發表自己的看法，同時可以時而為學生舉辦一些關于其他情感的培養，比如說關于愛國情感，因為每個學生他們現在都是接近成年人的時代，所以說可以讓他們去進行愛國情感的交流，或者是生活中關于家庭情感的交流，這樣不僅能夠為學生們舒緩壓力，同時能夠讓情感教育不僅在語文課堂上的作用很重要，也讓情感教育成為他們生活當中的一個習慣，這對于他們綜合素養的提升和情感能力的烘托都有著很重要的作用，對于以后他們閱讀其他更大難度刊物或是其它情感表達的文章也能夠更容易去理解作者想要表達的意思，對于他們整體文化素養的提升也有著很關鍵性的作用。

總而言之，對于語文教學來說各方面都是非常重要的，情感教育尤為重要，尤其是對高三學生來說，他們能力需要得到拔高和沖刺，這對于他們快要面臨的高考及以后的綜合成長都有著很重要的作用，所以老師在以后的語文情感教學過程中，一定要不斷創新自己教育方式，更新自己的教學思維，改變自己的教學觀念，采用更加多樣化，豐富多彩的形式去進行語文課堂的情感教育教學，讓情感教育成為語文教學當中至關重要的一部分，成為每一個學生學習過程中不可缺少的一部分。

參考文獻

【1】潘林林. 高中語文課堂教學中加強情感教育的策略研究[J]. 情感讀本， 2018， 000（030）：9.

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