技能競賽在中職畜牧獸醫教學改革中的運用

多杰旺堆

摘要：教育一直以來都是黨和國家非常重視的問題，隨著時代不斷發展，教育事業也經歷了不斷的深化改革，對于中職學校畜牧獸醫教學來說，新課改背景也對其提出了更多的要求，當前，技能競賽逐漸成為了中職教育改革中重要的教學組成，其可以有效的幫助學生提升自身的技能水平，更好的掌握專業知識，從而不斷加強自身的就業競爭能力，以此更好的推動畜牧獸醫專業的發展，基于此背景下，本文針對技能競賽在中職畜牧獸醫教學改革中的運用做出了簡單的探討，以供參考。

關鍵詞：技能競賽;畜牧獸醫;教學改革;運用

一、中職畜牧獸醫概述

中職畜牧獸醫專業是一門綜合性較強的學科，其較為注重培養學生的專業技術能力，當前，隨著教育改革的不斷深化，傳統的教學方式已經難以滿足該專業學科獨特性與科學性需求，因此技能競賽在中職畜牧獸醫專業教學中的運用已經成為了必然趨勢，其能夠有效的幫助學生樹立創新精神與探究精神，幫助其更好拓展思維，促進課堂效率的有效的提升，近年來，大多數中職學校的畜牧獸醫專業都給予了技能競賽這一教學方式以重視，但其在實際的運用中還是尚未成熟，因此還需要加強對這一方式的優化完善，以此最大程度的幫助學生提升專業水平與技能，為其今后步入社會奠定堅實的基礎[1]。

二、技能競賽在中職畜牧獸醫教學改革中的運用

（一）借助技能競賽提升畜牧獸醫專業教師的教學能力

教師是畜牧獸醫專業一切課程活動的主要領導者與執行者，其的教學能力優秀與否可以直接影響實際的教學質量，可以說與學生的專業水平息息相關，而技能競賽在教學中的應用，需要教師能夠具有理解競賽相關內容的能力，并且能夠針對這一內容給學生理清競賽的重難點以及實際邏輯關系，在此推動下，教師必須不斷加強自身的專業能力、組織能力以及實踐能力，并適當下基層參與實際訓練，多多與同行業的專家交流，拓寬自身的知識面，以此給予學生更正確更高效且效值的教授與引導，從而避免教師對于一些競賽中的化學名稱或實驗邏輯等內容不夠了解，無法正確解釋給學生的情況發生。

（二）利用技能競賽改善畜牧獸醫專業的實訓條件

中職畜牧獸醫專業具有很強的實踐性，因此傳統單一枯燥的傳輸式教學方式已經不能夠滿足時代發展下學生學習的需求，并且，一般社會企業的一些崗位重視的也是學生的實踐能力，因此，該專業的教師在實際的教學過程中，要重視理論與實踐相結合，從而充分落實全面發展培養技術型人才的教學目標，技能競賽在畜牧獸醫教學改革中的運用就可以有效的提升學生的實踐能力，由于其對于場地設備等實訓條件有著較高的要求，因此可以通過改善中職學校的實訓條件，從而不斷促進學生能力的提升，基于此，學校可以加大對于實訓的相關周邊需求的資金投入，最大程度的完善實訓條件，為學生提供一個優良合理的技能實訓基地，另外，需要針對校內實訓農場做好實際的規劃，并根據實際的學生訓練需求，實現一定程度上養殖規模的擴大，并針對于此建立專項基金，完善對于電路以及道路的改造及建設，除此外，還需要重視對實驗室儀器等設備的投入，適時的進行維護保養或更新，并根據微生物、解剖等各類實驗進行分類明確、功能齊全的實驗室的建設，從而滿足學生在實訓的一些實驗需求[2]。

舉例來說，當學生遇到腸斷端吻合術的競賽題，其所要求必須具備的工具有縫合用針線、帶腸系膜腸管、四把腸鉗子等，在布魯氏菌平板凝集實驗中也必須要有相應抗原，布氏桿菌標準陽性血清與琥紅抗原以及一些實驗中較為基礎的酒精燈等設備，如果學校內的實訓條件不能夠滿足這些實驗需求，那么學生就無法去實現實驗步驟的操作，甚至無法深入了解相關名稱，分不清必備的材料，因此必須要改善實訓條件，才能夠杜絕這一情況出現，更好的提升學生的競賽技能。

（三）技能競賽激發學生學習興趣培養學生實踐能力

上述提到，中職畜牧獸醫專業對于學生的實踐動手能力非常重視，在此基礎上，教師還需要結合社會企業對于該專業人才的實際需求，從而去確認教學目標，還要重視對于學生服務意識與職業道德的培養，技能競賽在該專業的實際教學中的應用，能夠有效的調動學生的學習積極性，讓其對該專業的知識產生好奇心與探究心理，從而讓其通過實踐去驗證自己的想法見解，解決實際的問題，在這一過程中，還能夠很好的培養學生的思維習慣以及解決問題的能力，從而幫助其養成勤于思考，善于觀察的學習理念[3]。

技能競賽的過程也是學生成長的過程，學生在參與技能競賽的過程中，由于其受到取勝心理的驅使，因此能夠更好地將理論知識運用，并在調動自身掌握的知識的同時能夠意識到自己知識架構中的漏洞，以此更好的查缺補漏，培養其形成符合市場需要的愛崗敬業善于思考的職業素質，當技能競賽結束后，學生還能夠及時的總結比賽經驗，并有針對性的調整自己的學習目標，從而在每一次競賽之后都能夠是有所進步，最重要的是，技能競賽會更符合職業定位，不斷提升學生的技能競賽能力能夠更好地使其勝任今后的工作崗位，由此也在一定程度上培養學生的競爭服務以及敬業精神。

結語：綜上所述，加強技能競賽在中職畜牧獸醫專業教學改革中的應用，可以有效的提升學生的專業技能水平以及學習能力，并且可以幫助其培養良好的思考與觀察習慣，從而為其今后更好地適應工作崗位奠定良好的基礎，不斷推動中職學校畜牧獸醫專業的發展。

參考文獻：

[1]李曉鳳. 淺析技能競賽在中職畜牧獸醫教學改革中的運用[J]. 才智，2014（31）

[2]白小明. 技能競賽在中職畜牧獸醫教學改革中的運用[J]. 赤子（上中旬），2016（18）

[3]曹芳 技能競賽在中職畜牧獸醫教學改革中的運用[J]. 新校園：中旬刊，2015，0（7）