區縣博物館在中小學生社會大課堂活動中發展能力的探討

高進

摘要：博物館的社會教育在推進未成年人思想道德建設方面起著重要作用，這一職能分析已越來越得到社會廣泛的認可和重視.因此，博物館社會教育的規范化與構建社會主義育人機制，與博物館自身的可持續發展息息相關，成為博物館學研究領域的一個重要命題.與之對應的一個教育學命題則是如何堅持學校教育與社會教育相結合，學科教學與社會實踐相結合，并在實踐中探索這"兩個結合"的有效途徑并建立長效機制.北京市中小學生社會大課堂活動為雙方的探索和實踐提供了一個廣闊的操作平臺。北京市委、市政府日前出臺關于高校、中小學培育和踐行社會主義核心價值觀的實施意見。北京市首次提出，全市中小學生在學習期間應至少參加一次天安門廣場升旗儀式，分別走進一次國家博物館、首都博物館、抗日戰爭紀念館，至少參加集體組織的社會公益活動，觀看百部優秀影視作品，閱讀百本優秀圖書。

關鍵詞：博物館;中小學生;社會大課堂活動;發展;探討

區縣博物館大多屬于地志博物館，展陳總起來都有：當地的歷史沿革、革命斗爭史跡、民風民俗、本地的發展與變革及當前形勢的一些臨時展覽等。都定性為愛國主義教育基地、青少年教育基地和社會大課堂活動基地。下面就博物館在中小學社會大課堂活動中如何發展和提高教育活動能力及功能的擴展作初步的探討。

1.中小學生走進社會大課堂的重要性