關于新課改下初中語文教學中的情感教育

葉麗金

【摘要】在新課程改革的背景下，對學生進行情感教育的話題，受到了教育工作者的廣泛關注。情感教育在初中語文教學中的作用是非常重要的，教師必須采取一定的措施，結合初中階段學生的心理特點，不斷創新教學方法，從而促進學生身心健康的發展。本文在這個基礎上進行了深入的研究，以供參考。

【關鍵詞】新課改;初中語文;情感教育

一、前言：

在初中語文教學中開展情感教育，將教學內容與情感教育緊密結合，會使教學氛圍變得更加鮮活。初中階段的學生學習壓力增大，難免會產生不良的心理變化，如果教師不加以干涉，學生可能會在情感上出現問題。因此，初中語文教師在日常的教學中，除了要傳授學生語文知識，還要注重學生的情感體驗，從而使學生在情感上獲得更好地發展。

二、初中語文教學中開展情感教育的作用

（1）有利于實現新課改的要求

情感教育在初中語文教學中的開展，有利于實現新課改對語文教學的要求，同時可以使學生在情感教育中提升自己聽、說、讀、寫等的綜合能力，能夠幫助學生掌握基本的語言交流技巧，樹立正確的思想觀念，從而使學生學會用科學的思維方式考慮實際問題，提升學生的道德情操和語文素養，有利于學生豐富自己的情感體驗，從而實現初中語文教學情感教育的目標和新課改的要求。

（2）有利于促進學生身心健康成長

情感教育作為現代化語文教學的主要手段之一，教師應做好自己作為引導者的身份，以學生為中心，探索符合學生心理發展和情感發展需求的方式，使學生能夠更加容易理解和接受教師的情感傳輸，并且能夠在課文學習中與作者的情感產生共鳴。因此，情感教育有利于促進學生的身心健康成長，學生能夠更加積極地面對學習和生活。

（3）有利于學生的全面發展

初中階段的學生，情緒變化普遍較大，教師在語文教學中，除了要教授學生基本的語文知識以外，還需注重學生的心理及生理方面的發展。教師要深入挖掘教材中的情感因素，采取科學的教學方法，激發學生自主探究的欲望，促進學生的全面發展，情感教育對學生的個性品質和綜合素質的培養也有著重要的作用。

三、、初中語文教學中情感教育的實施策略

（1）構建良好的情感學習氛圍

良好的情感學習氛圍是開展情感教育最基本的條件，能夠在很大程度上緩解學生的學習壓力和心理壓力，并能有效激發學生的學習興趣，提升教學效果。在初中語文教學中，教師需根據不同教學內容的不同主題思想，結合學生的心理特點，采取不同的教學方法，構建相應的學習氛圍，使學生能夠在良好的氛圍中體會文章的內涵和思想，從而產生情感上的共鳴。

例如，在《故鄉》一文中，主要表達都是作者的思鄉之情，教師要結合這一點，引導學生聯系自己的生活實際，可以讓學生在課堂上分享自己的故事，這樣增強學生對文章的理解，有利于為接下來的學習營造良好的情感氛圍。

（2）營造情感教學情境

在初中語文教學中開展情感教育，需要使學生能夠與文章所表達的內容進行情感的交流。語文教材中的每一篇文章所表達的情感都是不同的，學生從中獲得的情感體驗不僅可以幫助學生更好地理解文章內容，還可以使學生在無形之中樹立正確的思想觀念和人文理念，有利于彌補學生的性格缺陷。另外，學生對文章內涵和情感理解的程度，取決于學生所處的生活環境及對思想情感的感知力，感知力較強的學生能夠快速且準確的理解文章的思想情感，而感知力較弱的學生，在感受文章情感上會很難，因此，教師需要針對不同的教學內容營造不同的教學情境，幫助學生更好地理解文章所要表達的情感。

例如，在學習《安塞腰鼓》一文時，教師可以借助多媒體的圖片、視頻等，為學生將課本內容進行情景展示，學生能夠更加直觀的感受文中表達的意境，教師也可以為學生播放適宜的音樂，將學生帶入到真實的情境中體會作者的情感，提升學生的情感體驗。

（3）增強情感實踐教學體驗

在新課改背景下，初中語文教學開展情感教育時，教師還需注重在實踐教學中加強學生對情感的體驗效果。實踐活動作為情感教學最行之有效的方式，教師要引導學生將自己在學習中獲得的情感延伸到日常的生活中，增強學生對生活情感的感悟。

例如，在學習了《敬畏自然》一文之后，教師可以組織學生到自然公園參觀游覽，學生在實踐中產生的感受會更加真實，且能真正產生對自然萬物的敬畏之情，對提高情感教育的效果有著促進作用。教師也能通過實踐活動，加強對學生的了解，師生之間的距離會進一步縮短，有利于提升教師的教學效率。

（4）注重有感情的郎讀課文

在初中語文教學中，教師需要帶領學生有感情的朗讀課文，通過朗讀可以更好地感受課文表達的情感，方便教師開展情感教育。在朗讀的過程中，教師可以加入一些合適的背景音樂，這樣能夠更好地渲染文章的情感，有利于學生在音樂的感染下將作者的情感充分展現出來，從而體會與眾不同的人文情懷。

例如，在學習《黃河頌》這一現代詩歌時，教師可以為學生播放“黃河大合唱”，使學生能夠充分感受其中的恢弘氣勢和作者的愛國情懷，同時學生會更加容易理解和掌握文中的內容和寫作手法，增強學生的情感領悟。

結束語

綜上所述，在小學語文教學中進行情感教育，符合新課程改革的要求，而情感教育也逐漸成為教學中的一項非常重要的教育內容，有利于提高學生對語文知識的理解，提升初中語文教學效果。教師在教學中要時刻謹記以學生為主體開展情感教育，并不斷積累教學經驗，采取科學有效的教學方法，以促進學生全面健康發展為目標，為學生未來的學習和生活奠定堅實的基礎。

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