初中英語閱讀教學的有效策略

葉燕燕

【摘要】隨著時代的發展和社會的進步，越來越多的人開始關注初中生的英語學習能力和學習水平，而且其中對于初中英語閱讀這個在初中英語考試中占據重要地位的一項考察內容，也受到了很多的格外的關注。本文主要通過對于初中英語閱讀的具體學習情況，得出來要想提高初中英語的閱讀水平，所必須要采取的一些創新的教學方式和教學方法。

【關鍵詞】初中英語;閱讀教學;有效策略

引言

由于現在的教育教學已經呈現出一種新的趨勢來，因此初中英語教師也應當根據這一趨勢來適當調整自己的教學模式和教學策略，而針對這種新的趨勢下的英語教師如何根據初中英語的閱讀類型，來提升學生的英語閱讀水平的研究，正是目前所最需要的。

一、提高初中英語閱讀教學有效性的必要性

（一）英語閱讀在英語考試中占據比較大的分值比例

首先，初中英語考試中，占比最大的分數比例的題目類型就是英語閱讀[1]。因此，學生們要想在英語考試中取得相對來說比較優異的成績的話，那么教師就必須要提高自己在課堂中對于英語閱讀教學的有效性，這樣才能夠提升學生們的英語閱讀能力和水平，這樣才可以促進學生們的英語閱讀的分數提高，而英語閱讀分數由于占據著比較大的比例，因此只要英語閱讀有著明顯提升，那么他們的英語總成績就會有著顯著的提升。

（二）英語閱讀是英語聽說讀寫的基礎

其次，要想提高學生的英語水平，所要考慮到的有四個方面，也就是聽說讀寫。聽說讀寫這四個方面中，閱讀是這四方面的基礎。只有將閱讀知識掌握好了，其他的方面才有可能提升。因為閱讀的提升離不開的就是對于英文材料的大量閱讀，而在這樣的大量閱讀的過程中，學生就可以對于一些詞匯語法以及句式有了解，這樣學生在寫作的時候，就可以將這些內容應用好，這樣的話，他們就可以提升寫作水平。而閱讀所帶來的這些詞匯和語法也可以應用到聽和說這兩方面。如果閱讀能力比較薄弱的話，那么聽說寫這三方面也是無法有所進步的。

（三）英語閱讀的提升有利于提升英語綜合素養

最后，英語閱讀的提升不僅僅可以提高英語閱讀這一方面，而且可以提升一個學生的整體的英語水平[2]。因為在閱讀英文閱讀材料的過程中，他們可以對于英美的文化也產生一些新的認識和理解，這樣的話，在提升英語閱讀能力的同時學生們也可以提高他們的英語綜合素養。因此，提升課堂的英語閱讀教學的有效性是非常有必要的，因為這對于學生的英語學習來說，至關重要。

二、提升初中英語教學有效性的具體策略

（一）在課堂上鼓勵學生通過提問的方式來自主性思考

首先，作為教師應當在課堂上鼓勵學生通過提問的方式來自主性思考。一些教師可能之前存在和學生的互動性比較差的問題，這樣就會導致學生在對于知識的接受方面，是相對更加被動的，而被動的學習往往效果不是很好，因此教師應當鼓勵學生主動去對于教材上的內容提出一些個性化的問題，而在問題提出的過程中，對于學生來說，就是一種主動學習的過程。這樣，學生們在做英語閱讀的過程中，也可以主動的去思考，這樣就可以從更加新穎的角度來理解問題，從而獲得比被動思考更好的分數。

（二）引導學生去查詢和閱讀內容相關的英國與美國文化

其次，教師應當引導學生去查詢和課程內容相關的英國與美國文化。這樣的話，學生不僅可以學會課本知識，而且還可以掌握一些額外的知識。比如在學生學習仁愛版八年級下冊的Unit 7 Food festival的時候，教師就可以鼓勵學生去查詢一些相關的英國歷史以及英國的一些飲食習慣和節日的來源，這樣學生就可以對于英國的文化有更加深入的了解，而且也可以不局限于課本上的這些知識，而可以在課余時間里，拓展自己的知識面。而這些知識在學生做閱讀的時候，也可以為學生的深度理解提供一些幫助。

（三）引導學生通過觀看英美電影或者紀錄片來提升英語閱讀水平

最后，教師應當引導學生通過觀看英美電影或者紀錄片來提升英語閱讀水平。如果學生只能夠在課堂上學習英語，或者是看一些中國人編寫的英語學習材料的話，那么對于英語的提升其實是沒有任何幫助的。要想真正提升英語的應用水平和表達的地道程度，其實應該去參考一些英美國家的人編寫的一些書。如果讓學生直接看一些英美人編寫的書籍的話，仍然對于他們來說有一定的難度的話，那么他們也可以找一些國內的編寫的比較地道的課外讀物，比如外研社出版的書蟲系列，教師就可以給學生們推薦閱讀。

結束語：

綜上所述，初中英語課堂上現在仍然存在著一些問題，而提升初中學生的閱讀能力和閱讀水平是具有一定的必要性的。因此，初中英語教師應當采取本文中所提到的三種解決和改進策略，來對于學生的閱讀水平的提升，進行一定的幫助和指導，讓學生可以在學校學習英語知識的同時，可以提升自己的英語閱讀素養，為自己未來的英語學習奠定良好的基礎，并且在未來通過對英語的熟練應用，而為國家為社會做出巨大貢獻來。

參考文獻：

[1]陳雅佳. 初中英語閱讀教學中目標定位的行動研究——基于Unit 5 Blind man and eyes in fire drama案例研究[J]. 海外英語，2021（10）：181-183.

[2]孫健妹. 初中英語閱讀課中高階思維能力培養的有效策略[J]. 知識文庫，2021（12）：142-143.