幼兒園足球游戲教學的實踐探究

馬姣

摘要：現代社會背景下，教育工作者要做到“足球從娃娃抓起”。幼兒園要將培養幼兒體育興趣作為重要的教學目標之一，在實際教學中根據幼兒的年齡特征和學習特點，積極開展多種多樣的體育活動，使更多幼兒積極主動地參與到體育活動中。而足球游戲是幼兒喜聞樂見的游戲活動，為此幼兒園要將開展足球游戲作為工作重點。

關鍵詞：幼兒教學; 足球游戲; 開展策略

素質教育背景下，幼兒園要積極開展常規的游戲活動，并且給予游戲活動高度的重視，其中足球游戲是重要的常規活動之一。幼兒教師在實際教學中可以通過組織足球游戲為幼兒創設濃郁的游戲氛圍，讓幼兒在足球游戲中感受到足球的魅力，并在幼兒的實際生活與學習中積極融入足球游戲。

一、利用游戲環境，激發幼兒參與足球游戲的欲望

在幼兒教學中，環境是十分重要的教學資源，為此幼兒教師要利用環境促進幼兒健康的全面發展。環境教育是一種重要的教育形式，它具有潛移默化的特點。幼兒教師在實際教學中要積極為幼兒創造良好的足球文化環境，讓這種足球文化環境成為隱性教學課堂，在不知不覺中浸潤幼兒的心靈，使幼兒積極參與到足球游戲中。

（一）合理利用各種陣地宣傳足球文化

幼兒教師要利用各種方式，積極宣傳優秀的足球文化。比如，在班級中明顯的位置設置足球活動專欄，在課堂教學中為幼兒播放最新的足球賽事等。這樣幼兒就會在不知不覺中會對足球產生濃厚興趣，他們也希望自己會像足球小將一樣優秀。通過多種方式的宣傳，幼兒將會對足球游戲有一定的了解，這將為后續足球游戲的開展奠定基礎。

（二）創設具有豐富足球文化的幼兒園環境

幼兒教師要充分發揮每一個角落的作用，在各個角落中展現足球文化。比如，將幼兒園中的垃圾桶設置成足球的造型，重復利用破足球組成花盆，在教師內懸掛各種各樣的足球模型，在墻壁上張貼以足球為主題的繪畫。這樣幼兒仿佛置身在足球的海洋中，整個幼兒園也會變成一個充滿足球元素的地方，長期處于這種環境，幼兒將會增加對足球的親切感。

（三）創設包含足球文化的良好游戲氛圍

幼兒園要積極為幼兒創設具有成長性、探索性的足球游戲環境。比如，在閱讀教學中，幼兒教師可以為幼兒提供各種各樣的足球繪本，這樣不僅有利于提升幼兒的語言能力，還可以豐富幼兒的足球知識，使幼兒對足球游戲產生濃厚的參與興趣。再比如，幼兒教師可以利用足球裝飾美工室，也可以定期組織開展足球文化節，要求幼兒以足球為主題，創作相應的作品。這樣在潛移默化中幼兒將會愛上足球，參與足球游戲的熱情也會持續提升。

二、開展活動，激發幼兒“玩轉足球”的熱情

（一）開展常態化的足球活動

在幼兒園的教學中，游戲是必不可少的教學形式，而足球游戲是組織足球活動的重要手段，足球游戲的趣味性和多樣性直接影響著幼兒對足球的興趣。幼兒教師可以在區域游戲、體育活動的開展中積極融入足球，使幼兒與足球密切接觸，掌握基本的足球運動技能。在常態化的足球活動開展中，教師的參與和指導是必不可少的。幼兒教師可以帶領小班幼兒開展戶外足球游戲，帶領中班和大班的幼兒學習足球運動技能。當幼兒掌握基本足球運動技能后，幼兒教師要開展多種多樣的足球比賽，鼓勵每一位幼兒參與到足球比賽中，使足球游戲成為幼兒日常活動的重要組成部分。而足球活動的開展不僅促進了幼兒發展，而且為幼兒之間的交流提供了更多機會，讓幼兒深刻體會到足球游戲帶來的樂趣和良好體驗。

（二）開展節日足球活動

幼兒園可以將文化節作為足球活動開展的重要載體，積極開展多種形式的足球活動，這樣幼兒可以在活動中了解更多與足球相關的知識，也會深刻地感受到足球帶來的快樂。在足球文化節開展中，幼兒教師要以幼兒實際的學習特征和年齡特點，組織各種各樣與足球相關的活動。

三、積極研發游戲，提升鉆研足球運動的水平

在校園足球理念的正確指引下，幼兒教師要積極改變傳統的、落后的、固有的思維模式，轉變教學觀念，重視培養幼兒的自主參與性，清楚認知幼兒園足球活動。比如幼兒園可以聘請專家來園指導，開展講座，幫助幼兒教師形成正確的教學理念，掌握正確的教學方法。同時要充分利用幼兒教師的興趣資源，將具有體育特長的教師組成一個小組，共同探討如何更好地開展足球活動，做好活動反思和總結工作。在足球游戲開展中，幼兒教師要做好記錄工作，積極改進和反思活動開展中的不足，制訂策略有效解決活動開展中遇到的問題。除此之外，幼兒教師要在實際中積極地鉆研，深入探究和分析，不斷增強自身的創新素養，使自己的專業進入到一個新的發展階段。

四、結語

綜上所述，幼兒教師在組織足球游戲中，要尊重幼兒的興趣愛好，以幼兒興趣愛好為基礎，確定足球游戲的開展形式。同時要為幼兒創設良好的氛圍，讓幼兒在輕松愉悅的游戲中感受到足球的魅力，調動幼兒參與足球游戲的主動性和積極性，讓足球真正融入到幼兒的學習和生活中。

參考文獻

李姣.幼兒園開展足球游戲的策略研究[J].課程教育研究：外語學法教法研究，2018（2）：264.