高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性方式

閔巧

摘要：物理是通過(guò)觀察生活中的現(xiàn)象、分析其中的物理原理，并開(kāi)展實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究與理解的一種自然性較強(qiáng)的學(xué)科。在物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)非常重要，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的探究中，能夠提升自己對(duì)物理的理解能力，強(qiáng)化對(duì)物理知識(shí)的記憶效果。但是，在當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師比較注重實(shí)驗(yàn)的形式化，為了讓學(xué)生記住物理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，會(huì)使用自己做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方式。這樣的實(shí)驗(yàn)方式比較單一，學(xué)生體會(huì)不到操作的樂(lè)趣，實(shí)驗(yàn)效果得不到提升。所以，為了讓高中物理實(shí)驗(yàn)更加有效，本文就提出相應(yīng)的教學(xué)策略，旨在提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);有效性

正文：教學(xué)的有效性是教師利用信息技術(shù)、小組合作等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，對(duì)全部知識(shí)進(jìn)行有效記憶，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)記憶的效果，同時(shí)，還能將知識(shí)運(yùn)用到是實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的深刻理解與實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合價(jià)值與能力。對(duì)此，如何構(gòu)建有效的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就成為物理教師當(dāng)前需要關(guān)注的問(wèn)題和解決的問(wèn)題之一。

一、結(jié)合生活現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)趣味實(shí)驗(yàn)情境

物理實(shí)驗(yàn)是通過(guò)剖析生活現(xiàn)象、提煉重要信息、探究物理原理，提高物理綜合能力的有效方式。在課堂教學(xué)中，引入課堂引入是課堂教學(xué)中重要的一部分，有效引入教學(xué)能夠引起學(xué)生的注意，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，豐富學(xué)生的學(xué)科情感，培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，主動(dòng)進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)。……