游戲對小學生數學學習的意義

鄧林峰

摘要：游戲對于小學生數學學習的意義，主要可以從三個方面進行分析：游戲在數學課堂上進行實施能夠吸引學生的注意力，提升學生的學習效率，強化學生的知識應用，幫助每一位小學生在趣味化的課堂體驗中完成數學知識的掌握。因此小學數學教師可以在課堂上應用游戲，借助游戲提升學生的數學知識學習效果。

關鍵詞：游戲;小學生;數學

教師只有了解了數學游戲對于小學生知識學習的意義，才能夠在課堂上巧妙的進行游戲應用。通過詳細分析，教師發現，數學游戲的開展能夠吸引學生的注意力，強化學生的課堂參與;教師發現數學游戲能夠提升學生的學習效率，幫助學生在游戲的愉快體驗中積極完成數學知識的掌握;教師還發現這些游戲能夠強化學生的知識應用，促使學生在游戲中進行數學知識的巧妙整合和使用，幫助學生建立良好的數學知識應用意識。這些游戲不僅能夠提升學生的課堂參與主動性，還能夠幫助學生在快樂的學習氛圍中積極參與到數學實踐過程中。最終學生將憑借游戲取得良好的學習成果，也將在愉快的游戲過程中實現成長。

一、吸引注意力

在數學課堂上，小學數學教師可以借助數學游戲的開展進行展示，讓學生看到教師居然以游戲的形式開展教學——學生能夠積極參與其中，將自己的注意力全部投入到游戲實踐中，且憑借游戲中的數學知識進行初步的感知和體驗。……