微課在高中物理教學中應用的可行性分析

沈慶新

摘要：對高中理科同學來講，物理是非常關鍵的一門課程。想要將物理知識有效的掌握好，同學們必須具備一個完整邏輯思維能力，因為物理理論都不太好理解，有很大的難度?，F階段，科學技術進展迅猛，微課也隨之出現，并且在課堂教學中展現出了很好的效果，對高中物理老師來講，運用微課能夠有效改善教學方式和內容，還能夠將同學們的學習興趣提升起來。

關鍵詞：微課;高中物理;有效方法

近年來，微課這一教育理念在教育領域出現，這一理念的出現在很大程度上提升了物理老師的教育質量，有效的拓寬了老師的教學方法，促使教學方法更加便捷、直觀、形象，有效的改變了老師教學內容結構，同時還將教學效率有效的提升了起來。在高中物理課堂運用微課，能夠構建一個互動性強、氛圍活躍的課堂環境，能夠更好的促進師生間交流，有效提升同學們物理創新思維，最終提升同學們的邏輯思維能力。下面將會深入探究高中物理教學中如何運用微課。

1 微課在課前預習中的應用

眾所周知，想要更好的對知識進行理解，一個有效的預習必不可少。對高中同學來講，他們的預習基本都是在課下或家中進行，由于沒有了老師的指導，他們往往不知道如何下手，并不清楚應該預習什么內容，也不清楚如何將重難點進行把握，相關問題也不會記錄下來，這樣的預習是沒有效果的預習。微課的到來，在很大程度上改變……