有關小學數(shù)學課堂教學中信息技術的應用

舒愛華

摘要：教師要不斷更新教育觀念和教學方式，要學會應用先進的教學技術，抓住新的機遇和挑戰(zhàn)，提高小學數(shù)學教學質量，為學生今后的學習打下堅實的基礎。因此，在小學數(shù)學教學中合理科學地應用現(xiàn)代信息技術，將獲得更富有成效的小學數(shù)學教學創(chuàng)新實踐。

關鍵詞：小學數(shù)學;信息技術

小學數(shù)學教學在現(xiàn)代化、網(wǎng)絡信息化的時代下，也不可避免地與信息技術相融合，在以學生為學習主體的數(shù)學課堂上，教師適時、適量地采用信息化教學，可以使小學數(shù)學知識內容更為清晰、具體和生動，從而激發(fā)小學生的數(shù)學學習興趣和熱情，積極主動地進入到小學數(shù)學的問題思考之中，獲得較好的小學數(shù)學學習效果。

一、信息技術在小學數(shù)學教學中應用的現(xiàn)狀近年來，各個學校都積極鼓勵將現(xiàn)代信息技術應用在小學數(shù)學教學過程中。各類的公開課及優(yōu)質課比賽中，是否應用現(xiàn)在信息技術已經(jīng)作為一條必要條件。而現(xiàn)代教育技術應用于小學數(shù)學教學過程中，有的起到了良好的教與學的效果，而有的喧賓奪主，反而影響了學生學習的效果。

1、教師應用教育技術的水平有待提高

教師制作輔助教學的課件的水平差別很大。有的課件很花哨，沒有主題，也不實用，有些教師在課堂教學中完全以制作好的課件為主，失去了學生作為學習的主體，教師作為主導的作為。提高信息技術合理的運用到小學數(shù)學課堂教學中，必須加強教師運用不同的信息技術的能力，教師必須熟練掌握各種各樣的信息技術設備，這樣才可以在課堂教學過程中游刃有余的應用信息技術作為輔助手段。……