高中物理教學學生學習能力的培養

崔海軍 趙丹

摘要：伴隨著新一輪基礎教育課程改革的持續推進，近些年來，在有關人員的大力探究之下，各式各樣的課程教學形式逐漸被運用到物理課程教學畛域當中，并取得了較為優異的成就。一些院校為了追求模式多樣化都僅僅是盲目的模仿，并沒有切實的尋找到充分符合學生實際狀況的學習形式，學生進行學習的能力也無法得到進一步的提高。

關鍵詞：高中物理;課程教學;學習能力;培育;探究

引言：社會經濟在飛速的進展，科學技術在持續的進步，人們的認識以及思想也發生了極大程度的改變。教育教學問題始終都是廣大人民群眾極為重視的問題，特別是高考更為大部分學生以及學生家長重視的重要問題。高中時期的學生面對著非常大的高考壓力，在心態上也面對著非常大的挑戰。高中物理課程在高考總分當中占據的比例非常的大，與此同時也是高中生最為容易丟分的課程之一。高中物理課程教學活動開展的有效性對提升高中生的物理課程考試成績有著極為重要的作用，但是物理課程教學活動實際開展的效果無法充分滿足課程教學要求。

一、現如今高中物理課程教學活動開展過程當中存在的問題

（一）教師為主體，學生為輔助的課程教學形式

高中物理老師在物理課程教學活動開展的過程當中占據著非常重要的位置，他們可以引領高中生走向更為正確的道路，然而以往較為老舊的教師為主體的課程教學形式已經無法順應現時代教育教學的需求。從實際的課程教學狀況來看，課程教學革新在持續的進行，各個院校的教學體制還不夠完善，高中物理老師專業素養的高低也成為了影響高中物理課程教學活動開展高效性的主要因素之一。有些教學工作人員的課程教學觀念依舊停留在應試教學，在實際開展課程教學活動的過程當中無法對高中生進行更為全面的引導。其次，高中物理老師在引領高中生對問題進行解決的過程當中僅注重引領高中生對有用信息的輸入，而極大程度的輕視了其余與高中生生活以及學習有關的知識內容，所以，大部分高中生只是為了應付考試來對問題進行解決，錯過了非常多實際生活當中可以運用到的知識內容，導致自身所獲取的知識內容成為了一潭死水。

（二）課程教學形式過于老舊，課堂學習氣氛極差

優異的課堂學習氣氛對于提高高中生進行學習的興趣有著非常重要的意義，在實際開展高中物理課程教學活動的過程當中，高中物理老師注重的大都是高中生對問題進行解決的能力，始終以強制性的手段來使得高中生進行學習。學生在高中時期的學習壓力以及心理壓力本來就非常的緊張，在高中物理老師緊張嚴肅的課程教學當中通常會轉變的更為壓抑，對物理課程知識內容的學習會轉變的更為反感，課程教學活動開展的高效性定然會受到極大程度的影響。怎樣轉變以往較為老舊的課程教學形式，為高中生營建優異的課堂學習氣氛同樣也是現如今從事物理課程教學工作人員必須要進行考慮的重要問題之一。

二、高中物理課程教學活動開展過程當中對高中生學習能力進行培育的策略

（一）轉變教師較為老舊的理念，革新課程教學形式

高中物理老師作為課程教學活動開展的主體，對高中生的學習起到了決定性的作用。所以，提升現時期高中物理課程教學的重要任務就是提升高中物理教師對物理課程教學的正確認識以及自身的專業素養。院校領導在實際開展課程教學活動的過程當中需要多走進教學課堂，充分掌控高中物理老師在實際開展課程教學活動過程當中存在的不足，及時的進行糾正，并針對所存在的問題做出相對應的革新措施以及規章制度。除此之外，院校可以多組織一些有關于老師課程教學形式的培訓活動，激勵高中物理老師參加。最為主要的就是高中物理老師必須要從自身入手，學會根據高中生的實際狀況來對課程教學形式進行革新，進而激起高中生對高中物理知識進行學習的興趣，進一步的提高高中物理課程教學活動開展的有效性。

（二）科學應用多媒體課程教學設施，提高高中物理課程教學活動開展的有效性

多媒體課程教學設施引進高中物理教學課堂是將來物理課程教學進展的定然趨勢。高中物理課程當中有些知識內容較為抽象，高中物理教師單純的應用粉筆在黑板上進行書寫會使得高中生無法掌控相關知識。多媒體課程教學設施的引進，能夠將視頻、圖片以及聲音都引進到高中物理教學課堂當中，能夠使得高中生更為直觀的掌控以及了解相對應的物理課程知識，對于高中物理課程教學活動開展有效性的提高有著非常重要的意義。

結語：

總的來說，以往較為老舊的高中物理課程教學形式已經難以充分滿足新課程革新背景之下對高中物理課程進行教學的需求。伴隨著時代的不斷進展，學生自主學習能力以及革新思維能力的進展已經成為了課程教學活動開展的重要目標以及理念。所以，有關教學部門必須要進一步的增大進行革新的力度，將這一項工作放在首要的位置，制定科學合理的改革創新機制。高中物理老師在實際開展課程教學活動的過程當中應當重視課程教學形式的革新，使得高中生在對物理知識進行掌控的同時進一步的開發自身的革新思維，對高中生的學習能力進行培育。

參考文獻：

[1]楊恬.高中物理教學改革與創新策略[J].中國農村教育，2019（26）：31.

[2]鐘寧.基于核心素養的高中物理教學探究[J].西部素質教育，2019，5（08）：82.

江蘇句容中等專業學校 江蘇省句容市 212400