新時期技工學校德育工作的思考分析

陳旭

摘要：當前我國技工學校德育工作面臨著許多新的現實困境，從而影響了教育的效率與效果，所以亟需加強技工學校系統各要素之間的協同與創新。技工學校需要充分認識當下技工學校德育工作的主要現狀，從而采取針對性的發展策略。

關鍵詞：新時代;技工學校;德育

新媒體信息的傳播非常自由，互聯網上魚龍混雜，信息發布的門檻較低，每分每秒都有大量的信息在更新，和德育教育有關的信息、言論即使是非德育教育工作者也能發表，這些信息和言論有可能會引來別人的評價，很容易使一些與主流德育教育思想相悖的言論混入其中，這樣的現象使得學生德育教育的復雜性大大增加了。部分學生對信息的辨別能力較弱，無法很好地辨別信息的真假，這些污染信息可能會給學生的心理健康甚至是身體健康造成負面影響。

一、新時代學生德育教育存在的問題

1.技工學校德育教育方法乏陳可新

技工學校德育教育的方法以課堂教學為例，其教育方法屬于灌輸式教育。在進行德育教育過程中，德育教育課堂時間有限，德育教育的內容繁重，思想教育工作者主要依靠教學課件進行講授，其講授方式以教師灌輸為主，且學生參與到課堂中的活動較少，這樣的傳統的教育方式，其教育方式和手段缺乏一定的創新去吸引學生的注意力，以及沒有開發和利用好教學資源進行德育教育。相比于中學生，學生的社會意識比較強，更加注重自我發展，有較強的獨立思想。針對學生這一特點，技工學校課堂傾向于發揮學生在課堂中的主體作用，讓學生能講敢講并樂于表達所學到的知識。

2.新時代部分學生對德育教育活動參與熱情不高

在當代學生德育教育的社會實踐活動中，參與實踐活動的學生人數是有限的，其參與方式是自愿參與的，在遵循著學生自愿參加的理念指導下，我們可以發現部分學生選擇不參加甚至不關心德育教育活動。當學生參與活動不積極時，開展德育教育活動的次數相應的減少。而在沒有有利條件或者沒有強制性要求下，比如參加活動就可以獲得相應分數，或按班級開展活動時，部分學生不能自愿的參與到德育教育活動中去。

二、主要的發展策略

1.重視理論教育方法

即使是在科技日新月異的新媒體時代，理論教育方法也依然沒有過時，傳統的德育理論教育在技工學校德育教育工作中依然起著決定性作用。學生對德育知識進行理解到內化的過程，首先是從學習理論開始的，理論教育起到了一個引路的作用。黑板、粉筆等傳統的教學工具是課堂理論知識灌輸過程中使用的主要載體，學生德育教育應該將新媒體與傳統教學載體進行有機結合，各取所長，讓德育理論教學更加生動豐富。

2.更新和豐富技工學校德育理論課程的內容

信息的變化在新媒體時代能更容易地被人們所認知，人們可以通過新媒體技術了解每時每刻都在不斷更新變化的海量信息。在目前的技工學校德育教育理論課程中，部分內容已經陳舊過時，教材做不到時時更新，還有部分課程內容脫離了生活現實。技工學校可以積極開展網絡課堂、線上話題討論等活動，還可以通過拍攝和制作與教學有關的網絡視頻等方式，拉近教師與學生之間的距離。可以通過分享名師優質德育網課的方式，擴充學生的德育知識，鍛煉學生的辯證思維能力，使學生的學習能力得到提升。

3.社會營造濃厚的德育教育氛圍

網絡的高速應用與線下媒體的結合讓信息的傳遞能夠更加準確及時，每個人對網絡的依賴度及關注度較高，通過網絡接收外界信息是日常生活必不可少的途徑。因此利用網絡及多媒體進行英雄故事或愛國事跡的有效宣傳，有利于營造德育教育氛圍。德育教育在注重現實教育的同時開發利用網絡資源，推出一系列專題，線上線下相結合，積極利用報刊廣播影視等大眾傳媒加強德育教育。教師同時在網絡大力弘揚正確輿論，引導學生明確什么是錯誤的思想，及時進行辨別判斷。加強德育教育并不局限于線下的課堂教育，而是廣開思路時刻發揮線上教育的功能，及時準確保障學生在線上線下都能接觸甚至接受德育教育。

4.加強校園文化的創建

學校校風學風的建設是技工學校校園文化的體現，加強學生德育教育需要加強校園文化的創建，以符合學生審美觀念設計。首先在有重大意義的節假日里通過橫幅、校園廣播、學校熒屏等方式宣傳其歷史及背后故事，起到間接教育的作用。每個重大節日都應有相應的校園文化活動，捉住各個節日的時間節點，以專題活動、宣講活動等形式組織各種紀念活動，傳唱德育，把校園打造成德育的大型課堂。隨著人們對節日的注重，德育教育也可以在傳統節日中得以體現，學生既可以感悟中華文化、繼承優秀文化的同時自身的家國情懷得到熏陶，自身的集體主義感及自豪感得到表達。

三、結束語

在這個科技蓬勃發展的時代，新媒體以其廣泛性、虛擬性等特征，為當代中國學生德育教育搭建了一個新的平臺。如何充分發揮學生新媒體素養的力量，將學生德育教育的作用發揮得更好，是需要技工學校德育教育工作者在新時期不斷研究的課題。

參考文獻：

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