自媒體時代高校宣傳思想工作的困境與思路

閆冬

摘 要：眾所周知，隨著網絡科技的發展，現在已經到了人人都可以做媒體的時代，信息的繁雜多樣也就使得學生的思想政治教育工作受到很多網絡信息的影響，面臨著艱巨的問題，高校對學生的思想政治宣傳教育的思路和方法就需要與時俱進。總結傳統的思想教育中存在的問題，反思找到良好的解決措施。大學生正處于人生觀、價值觀定型的關鍵時期，在這時期接受的思想政治教育會對其以后的工作發展產生深遠的影響。自媒體時代是一個信息繁雜的時代，給大學生的思想政治素養產生了很大的帶動作用，對于自媒體的宣傳使用方法就要做出良好的把握，稍有不慎就會前功盡棄。本文從高校思想工作的角度出發，全面分析自媒體時代給大學思想教育帶來的具體影響，繼而給同行帶來有用的方法及建議。

關鍵詞：自媒體;思想;發展

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）03-0093-02

我國的思想文化產業在不斷發展，要想獲得更多的動力，就需要從學校中吸納更多才華橫溢的學生，要想培養出優秀的人才就需要在學生的各個學習方面做好充分的教育工作。思想教育是整個教學大綱中的基礎教育部分，嚴重影響著學生的人文素養成長，這也就體現出了思想教育工作不可或缺的重要作用。隨著“兩個一百年”奮斗目標逐漸完成，各種新型科技產品普及到了很多人的手中。隨之也就把各種新媒體技術帶入到了人們的日常學習生活當中，這不僅給傳統媒體行業帶來了巨大的沖擊，同時也給各大高校的思想宣傳工作帶來了新的工作挑戰。這就需要高校工作者研究符合時代發展的教育方法來把握利用好新媒體技術，并使之能夠很好地服務于高校思想宣傳工作。

一、新型自媒體的概述

全球互聯網技術的發展給人們的工作學習生活帶來了深遠且智慧化的影響，運用高科技互聯網技術進行交流溝通已經成為現代人學習、生活甚至工作的新方式。4G甚至5G的可移動互聯網絡技術興起，使得眾多的媒體形態如同雨后春筍般發展壯大。人們通常把私人化、平民化的傳播人員稱之為自媒體人。因此，自媒體的具體概念還需要諸多學者加倍努力地去完善、更新。

（一）自媒體的具體種類劃分

自媒體的定義有別于其他的新興媒體，主要在于傳播渠道、受眾以及反饋渠道方面比傳統媒體更加廣泛多樣。由字面意思分析可以得出，發布者主要表現在自己而不是第三方。大家都知道傳統媒體只是簡單地通過他們特有的工具把觀察到的信息傳播給大眾，而自媒體當中的“自”是每一個人把自己看到的信息通過自我言說的方法使用各種便捷的渠道傳播給他人[1]。所以，從廣義上的角度來分析，即生活中的每一個人創作、群體創作或者是QQ用戶都屬于自媒體的統籌內容。

（二）自媒體包含的特殊性質

1.極高的互動性

傳統煤體大多都是企業對客戶的無交流傳播方式，而自媒體由于發起者的普遍多樣，便可以非常好地增加兩者之間及時性互動功能。用戶可以在評論區進行留言，使得閱覽者在整個媒體當中扮演的角色，由傳統的信息接收者，加深為信息的再造者和傳播者。這就極大地增強了新媒體的互動性，形成一個非常龐大的交流系統，所有人或群體都可以在里面進行常規信息傳遞和交流。

2.傳播范圍廣闊而又細致

傳統媒體因技術限制對接收者有很高的設備要求，比如電視廣播之類，而且在時間上也有很大限制，一但錯過傳播時間，接收者往往需要等待相當長的一段時間才能重新接收，甚至無法接收。但是由于自媒體傳播技術更加先進，且對設備的要求更低，這就使得每一位自媒體人都可以隨時隨地的在全球任何一個角落通過互聯網絡把媒體信息發布出去，而且對于接收者也不必有太高的要求，只要通過一部電腦甚至是一部手機就可以即時接收到自媒體人發布的信息，并且與之互動交流。得益于各類平臺的發展擴大，使得信息傳播的時效性和傳播范圍得到了大大的提高。

3.信息種類海量多樣

自媒體不僅可以用視頻文字傳播信息，甚至可以用語音實現信息的海量傳遞，而且信息的存儲格式也多種多樣。隨著全球信息化深入變革，信息資源的存儲得到了很大的優化，也就使得自媒體傳播者可以利用更小的存儲空間傳播更大的信息。

二、自媒體時代給高校宣傳思想工作帶來的挑戰

（一）自媒體也可以包含有學校

學校也可以作為一種自媒體開發者，眾所周知，現在具體到每一個人都可以在各類新媒體平臺上建立自己的公眾號來進行大眾化的信息傳播。自媒體已不再是簡簡單單的一個人或群體，一個機構部門也可以成為自媒體，繼而通過自己喜歡的平臺發布本高校信息給各位學生進行查詢了解。因此公眾號的建立成為衡量一所高校信息進步發展的標志，要想做好學生的政治思想工作，在各類平臺創立學校的官方公眾號而不被其他人冒用或是假扮就顯得迫在眉睫。

（二）信息真實性的挑戰

由于自媒體的人員普通化，加之信息的多種多樣，這就容易產生大量的虛假信息，甚至給平臺互動的主控權帶來了巨大的挑戰。很過自媒體用戶傾向于發表個人的主觀看法，沒有從客觀的角度看待事物，他們發布的媒體信息也就不具備較高的準確性，有些自媒體甚至宣泄不滿，沒有經過冷靜思考就發表激烈的言論。如果這種極端化的信息在極短時間內進行大范圍傳播，就難免會給各大高校學生的思想教育帶來不利的影響[2]。

三、應用自媒體技術開展宣傳工作的策略

（一）教師積極做好應對自媒體時代的改變發展

現代教育技術的快速發展使得大學老師進行思想政治教學的方法發生了很大變化。老師就應該時刻關注自媒體時代本身的發展步伐，及時發現自媒體對于大學生的思想政治教育帶來好的作用以及壞的作用[3]。并且同時關注事物的兩極分化，才能把自媒體的作用完美地發揮出來。老師在教學之前還要做好自媒體信息的分析工作，將各種信息進行分門別類，最大化地發揮自媒體的長處，擯棄壞處，同時也要讓學生理解起來更加容易，比如很多用戶在陌陌、斗米兼職、拼多多、百家號這些網站以及平臺上發布的惡劣信息就需要老師提前為學生甄別出來，讓他們避免掉入騙子的陷阱。

（二）加強學生自我認識能力

要想讓大學生的思想政治教育得到優異的教學成果，就要讓他們在樹立良好教育思想之前，對自己的思想有一個明確地認識，發現自己的優缺點，然后他們才可以在眾多自媒體信息中挑選出有用的信息，彌補思想教育缺陷。這樣學校才可以協調發展大學生的政治思想，讓其不會迷失在繁華而充滿誘惑的世界里而是學會腳踏實地、勤奮拼搏，繼而豐富自己的人生閱歷。

（三）主動宣傳實際教育信息，把傳播信息的主導權牢牢抓住

老師在做好課堂教育工作的同時，學校也要組織一個自媒體部門建立起自己的媒體平臺定時、合理地布局信息欄目，然后把關于思想教育的微視頻、音頻、以及動畫信息通過自媒體推廣給各位學生進行學習吸收，傳唱與黨有關的各種具有正能量的聲音，并且可以讓學生加入到分享信息的群體之中。老師在最短的時間里把在學校接收到的關于黨和國家的發展信息簡化柔和，及時在官方新媒體平臺上發布，這樣就使得每一位學生都可以在網上看到學校的新聞報道，并且學生也可以將個人觀點、意見留言反饋給學校老師。

（四）拓寬宣傳渠道，全面引導學生學習思想政治內容

眾所周知，時代在飛速發展，以前非常流行的自媒體交流平臺幾年后就會被淘汰掉，例如以前大家都喜歡用的陌陌這些年卻變得不再流行，而其他的新型自媒體平臺卻不斷生根發芽，比如拼多多、微信在突然之間變得格外流行。在這些公眾號平臺上就有很多自媒體用戶存在，如果老師沒能及時發現了解，就會使得大學生思想教育的宣傳渠道變得越來越窄，這樣也就會給大學生的思想教育工作到來嚴重的負面影響。但是大學老師不能把所有的新興自媒體都劃到教育政治思想的統籌范圍之內，因為每一個自媒體平臺都有特殊性。老師應該識別每一種平臺的特性，依據各平臺特性，找準最行之有效的教育方法，繼而制定出管理各類平臺信息發布的有效措施。把最有效的自媒體平臺放在第一要位，接著排列下一自媒體平臺，通過互聯網大數據架構將各類平臺發布不同的思想教育信息給最為適合的大學生，讓每一位學生都能接收到最有效的信息內容，同時注意把控好范圍，切不可無節制地向學生推送有關政治思想教育的自媒體內容。因為給學生發送太多的信息他們一時半會也接收不過來，甚至干擾到他們對于其他知識的學習，以致于造成很多大學生出現反感的現象，這樣一來就會出現事倍功半的結果，所以老師應該合理規劃對學生推送信息量的多少，繼而達到全面引導學生學習思想政治內容的目標。

（五）嚴格把關，改進宣傳素材的質量

現在很多大學在自媒體信息管控方面都沒有設立專業的管控部門，這就對信息的檢測管控造成了很大影響，所以現在大學各級領導應當及時創建合格的自媒體信息監管部門，設置全面的信息欄目作為導向.不僅要設立文字信息監管部門、聲音信息監管部門、圖片信息監管部門還要建立視頻信息監管部門，其中對于視頻信息監管部門應當著重加大監管力度。隨著信息技術快速發展，現在的大學生大多喜歡通過視頻來了解外面的新鮮事物，正因為這一點給很多心懷歹意的人帶來了可乘之機，使得很多不良視頻散布在互聯網路之上，所以學校應該加強這方面的人力投入繼而進行合理分工統籌管理，讓高質量的信息融入到政治思想教育工作之中，讓學生學習到健康積極而有用的思想政治內容，繼而全面帶動我國教育事業和諧穩步發展提升。

四、結語

綜上所述，現在我國正處于教育改革的高速發展時期，合格的大學生思想教育是政府與社會共同的愿望。盡管在利用自媒體進行思想教學的過程中存在諸多問題，高校教育者依然要勇敢面對、砥礪前行，保障好祖國花朵的學習生活安全。

參考文獻：

[1]林麗丹.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用研究[D].西部素質教育，2017（9）：255.

[2]盛春明.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用研究[D].新課程（上），2017（6）：56.

[3]宋麗姣.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[D].新課程（上），2017（9）：50.

（責任編輯：李凌峰）