大學與高中道德教育教材的銜接建議

陳雅麗

摘 要：在深化課程改革的大背景下推進大學與高中道德教育教材的銜接，是落實立德樹人根本任務的重要舉措，是整體構建學校道德教育體系的關鍵部分。文章從教育目標分配、教材內容的呈現方式、教材編寫團隊等方面提出優化方案，對明確道德教育課程的總體性目標和階段性任務，改革教材中道德教育內容的呈現形式，提升大學與高中道德教育教材管理機制的融合這三個方面提出具體建議，力求增進兩個學段道德教育教材的有效銜接。

關鍵詞：道德教育;教材銜接;大學與高中

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）03-0125-02

隨著教育事業的推進，階段教育的研究日益得到重視。我國學校道德教育在面臨新機遇的同時，也面臨著各種各樣的新挑戰，這掀起了不同教育階段道德教育銜接研究的熱潮。普通大學與中學思想政治課程（下文簡稱“思政課”）是學校對學生進行道德教育的直接課程，教材是課程之本，學校道德教育教學活動的依據主要來源于思想政治教材。在深化課程改革的大背景下推進大學與高中道德教育教材的銜接，是全面落實學校立德樹人根本任務的重要舉措，是整體構建學校道德教育體系的關鍵部分，不僅在理論上豐富了學校的道德教育理論體系，而且在實踐中有利于提高學校道德教育的效果，促進學生道德品質的發展。

同時，思考同一門學科不同學段教材之間的銜接，是教材編寫過程中要牢牢把握的基本原則之一。……