基于供給側結構性改革的體育院校計算機課程教學改革方法探索

何文娜

摘 要：為了破解體育院校計算機人才缺失問題，本文分析了用人單位與學生能力之間不對等的原因，以體育院校計算機課程改革為切入點，根據體育企業用人需求進行課程內容調整、教學模式轉變，學校以供給側身份為需求側的企事業提供訂單式學生產品。將用人需求、科研項目與理論教學結合，加強課堂教學內容與形式改革，發揮教師主持與導向作用，引導學生積極參與，融入需求決定教學、促進教學改進的新型教學思路，形成一個校-生-企三者相互作用，學校、用人單位（企事業）、教學（知識）、人才具有產學研用特色的完整生態產業鏈，真正培養適合企業發展需要的計算機技能人才。

關鍵詞：供給側;計算機課程改革;產學研用

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）03-0129-02

2015年7月，國務院出臺《國務院關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》[1]，明確指出應充分發揮我國互聯網的規模優勢和應用優勢，推動互聯網由消費領域向生產領域拓展。體育產業作為國民經濟支柱產業，“互聯網+”在體育領域中有著廣闊的發展空間。體育企業在向智能化、數字化方向發展過程中，需要大量具備計算機技能的體育產業技術人才。但在體育人才就業市場，出現大量人才荒，企業需要的符合企業需求規定的人才大量缺乏，體育院校如何根據社會、市場的需要，培養具備專業計算機技能、適應體育行業領域發展需要的人才是目前體育院校計算機教學部門急需正視的問題。……