淺析幼兒園教學活動中幼兒良好行為習慣的培養

王澤芬

摘要：幼兒良好行為習慣的養成是一個長期的、循序漸進的過程，這就要求我們幼兒園、家庭、社會，都要努力為幼兒創造一個有利于養成良好行為習慣的氛圍，不能將幼兒的生活和教育活動分離，要在幼兒的一日生活中滲透對幼兒良好行為習慣養成教育的培養。在耳濡目染潛移默化中，逐步養成各種良好行為習慣，為一生的發展打好堅實的基礎?；诖耍疚恼聦τ變簣@教學活動中幼兒良好行為習慣的培養進行探討，以供相關從業人員參考。

關鍵詞：幼兒園;教學活動;良好行為習慣;培養

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-26-029

引言

伴隨著我國社會和經濟的不斷發展，教育教學的改革也不斷地深人，而幼兒學前教育也已經成為了社會各界關注的焦點。孩子的學前教育是終身教學的奠基階段，也是國家基礎教育中的重要環節。加強和改進幼兒的學前教育，對于培養幼兒良好的行為習慣有著舉足輕重的影響，更對孩子將來的行為習慣有著重要的意義。

一、潛移默化的對幼兒進行良

好行為習慣的培養教育學家杜威說過：要想改變一個人，必須先改變環境，環境改變了，人也就改變了。因此，我們在環境創設上，緊緊圍繞有利于培養幼兒良好習慣這主題，精心設計、大膽嘗試，從色彩上、造型上、內容上，努力為幼兒營造一個輕松白然的教育氛圍.讓幼兒在潛移默化中接受重陶，養成習慣?；顒邮沂怯變喝粘Ｉ畹闹饕獔鏊?，因此，我們在活動室內專門設置了好孩子、好習慣的動態墻飾.讓幼兒隨時都能感受到良好行為習慣的感染和教育。在每個主題開始前，我們都發動幼兒、家長積極參與，從網上、從圖書館廣泛搜集資料，然后把搜集到的圖片、文字等資料布置到主題墻內。在主題進行中，教師引導孩子們不斷地觀察、操作討論，不斷地豐富主題內容，從而使教育內容深人到幼兒心里，落實到幼兒的行動中。如中班主題：衣服疊整齊。我們把疊衣服的步驟圖貼在主題墻內，孩子們一有時間，就圍到主題墻前，討論疊衣服的順序，按圖練習疊衣服的方法，在排一排、講一講、練一練的過程中，輕松愉快地掌握了疊衣服的方法。

二、重視良好行為習慣的養成

培養幼兒良好的行為習慣不是一朝一夕的事情，而是經過長時間且有針對性的對幼兒行為習慣進行塑造與培養。在幼兒良好行為習慣養成期間，教師必須要制定全面的獎懲機制、規則或者制度，科學、合理、有效的運用一定的獎懲機制來激勵幼兒努力向良好習慣養成的方向發展。教師也可以運用針對性表揚、角色扮演以及榜樣示范等方式來激勵幼兒良好行為習慣的養成，教會幼兒如何辨別好與不好的行為習慣，培養幼兒正確行為習慣的認知與觀念。同時教師也要組織一些活動或者創設一定的教學情境，讓幼兒通過實踐來體驗正確行為習慣對于自身發展的重要性，增強幼兒養成正確行為習慣的積極性與主動性。幼兒先天就具有很強的模仿力，教師作為教育的先行者，必須要給幼兒樹立良好的榜樣，用自己積極、正確的言行舉止來影響幼兒，使得幼兒能夠模仿教師成功的模樣，并將這些正確的行為習慣內化成自身的一種素養，形成一種良性發展循環，從而逐漸形成幼兒的自我控制力，更好的控制自己的言行與行為，促進幼兒取得更好的發展。

三、注重家庭教育

孩子自出生起就在家里受家人和環境的影響，形成自己獨有的個性和想法，這些個性和想法會直接影響孩子的行為和舉動。這就需要家長在家庭教育時能夠（1）由于這個時段孩子的模仿能力較強，且家長時刻伴在孩子身旁，所以家長的行為習慣就顯得尤為重要，家長應該做好示范和榜樣幫助孩子培養良好的行為習慣;（2）做到細致觀察幼兒，了解幼兒的需求，及時地糾正孩子的不良行為;（3）對孩子說“不”的時候堅決果斷，不應該過分的溺愛孩子;（4）孩子們做對了事情應該受到表揚，相反，做錯了也應該給予懲罰，但拒絕暴力性質的懲罰等。

四、關注生活細節，滲透道德教育

幼兒教育在日常教育的過程中，應結合幼兒的年齡性格特征，從生活細節出發，將道德教育與生活實際相結合，關注幼兒日常生活中接觸的人和事，將道德教育滲透在幼兒生活的方方面面。首先，應從幼兒的衣食住行入手，培養他們良好的行為舉止習慣，讓幼兒意識到愛家鄉、愛祖國、愛集體的重要性，在日常生活和學習中要做到勇敢、誠實、不畏艱難，在與人交往的過程中要講禮貌、懂文明、守紀律，培養他們良好的品德意識和行為品質，讓他們以樂觀、活潑的心態面對每一天，為他們良好道德品質的形成奠定良好的基礎。因此，從生活細節中挖掘道德啟蒙教育元素，對于學生良好行為意識習慣的養成具有重要作用。

結束語

幼兒園教學活動中的重要內容是幫助幼兒養成良好的生活習慣，從而幫助孩子們在以后的生活中得心應手的解決一些問題，在以后的社會中能夠更好的立足。幼兒教師在學前教育中的職責和重要性也是不言而喻，所以老師的言傳身教也是非常重要，通過具體一些事情幫助孩子養成良好的勞動、衛生、生活、文明禮貌習慣等等，不斷的強化促進幼兒自身的成長。

參考文獻

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