淺談思想政治課堂教學中學生學習興趣的培養

璐毛措

摘 要：在中學階段的教學當中，思想政治課堂教學的有效性對于學生接收知識、健康成長都有著極大的幫助，而學生在有效的思想政治課堂教學下也能收獲到更多的積極影響。興趣是最好的老師，提出在中學思想政治課堂教學中培養箱學生的學習興趣也正是為了實現更好的教學效果，本文也對此展開分析，試析幾點有效的培養方式。

關鍵字：中學思想政治;課堂教學;學習興趣;培養策略

引言：當前階段的中學思想政治教學已經獲得了社會各界的重視，而建立起有效的中學思想政治教學課堂也有著十分重要的意義。對此，還需要中學思想政治教師針對于當前時期的教學方針設計出更為有效的教學方案，以此來激發學生的學習興趣，從而能充夠分提升中學思想政治教學的實效性，為學生的學習和成長帶來更多的實際性幫助。

一、當前時期中學思想政治課堂教學現存問題

在當前時期，為了更好的發揮出中學思想政治課堂教學的有效性，為學生今后的學習和成長帶來更多積極的幫助作用，在實際的教學當中，對于以下問題還需教師進行相應的重視，從而更好的為培養學生學習興趣而打下堅實的基礎。首先，在中學思想政治課堂教學當中，思想政治知識本身便有著一定的枯燥性，對于中學階段的學生來說則是很難提起較高的學習興趣，這樣的現象對于建立起高效的中學思想在政治課堂教學有著非常消極的影響。其次，在中學思想政治的課堂教學當中，受傳統教學思路的影響思想政治的教學模式較為陳舊，從而難以激發出學生的學習興趣，提升中學思想政治教學的有效性。部分學校的思政教學模式顯然是未能達到這樣的要求，從而導致學生難以對思政學習產生積極性。對此，要還需要教師針對于這些實際情況對教學方案做出更多合理的設計。

二、在中學思想政治課堂教學中培養學生學習興趣的有效策略

（一）積極運用現代教育設備，增強學生學習注意力

對于中學生來說，有趣的事物更加容易吸引學生的注意力，幫助學生產生相應的興趣去積極的進行探究，而前文我們提到了中學思想政治知識本身便不是十分的有趣，很難激發起學生的學習興趣。因此，在實際的教學當中教師便可以合理、積極的利用好現代教育設備，來運用先進的信息技術吸引學生的注意力，從而幫助學生感知到思想政治學習的重要性，產生更多的學習興趣。例如，在教師講到《世界因生命而精彩》這一顆時，教師便可以在互聯網上搜尋一段《動物世界》的視頻片段，并且運用多媒體設備進行播放，引導學生對此進行觀看。在學生進行觀看后，對尤其的動物世界產生了更多的好奇，教師也可以引導學生講講在觀看視頻之后所產生的感想。在這樣的教學過程當中，學生也能產生更多的學習興趣，從而積極的參與到思想政治教學當中。

（二）改創思想政治教學形式，提升學生學習欲望

為了更好的在中學思想政治教學當中培養學生產生學習興趣，教師在教學當中要注意對教學形式進行重新設計，通過設計出適合學生學習的教學形式來增強中學思想政治課堂教學的實效性，從而進一步的提升學生對于思想政治知識的學習欲望。例如，在教師講解到《我知我家》這一課時，教師便可以朗誦一首小詩：“有了蜂蜜，花朵才會結果;有了雨露，小草才能茁壯成長。那同學們知道同學們的成長依托于什么嗎？”隨著教師的有效提問，學生對于這節課程所要講解的知識也產生了更多的了解。接下來，教師便可以引導學生講解一下自己名字的來源以調動起課堂的氛圍，學生對這樣的教學形式也會產生更多的熱情。在學生的積極性被調動起來后，也自然而然的產生了較強的學習興趣，對于中學思想政治課堂教學的有效性也帶來了更多的幫助。

（三）生活化思想政治教學，激發學生與知識的共鳴

在中學階段，學生對于生活已經有了一定的經驗，對事物也有了一定的認知，而思想政治教學本身便與知識有著極為緊密的關聯，在開展中學思想政治課堂教學活動時則需要教師進行更為合理的設計。通過建立起生活化的思想政治課堂教學活動，來進一步的增強學生與思想政治知識之間的共鳴，更好的激發起學生的學習興趣。例如，在教師教學到《在承擔責任中成長》這一課時，教師要結合于生活當中的諸多元素來講解這部分知識。如環衛工人的職責便是保證這座城市的整潔;園丁工人則是創設出更好的綠化效果，為城市增添更多的色彩;學校的保安叔叔是為了保護同學們和老師的安全。這都是在我們生活當中每個角色所承擔的責任，而學生的責任是什么呢？教師便要以此為題來展開教學，引導學生對此進行分析。在此教學過程當中，學生對于責任和擔當也產生了更多的了解，從而更加容易激發出學生的學習興趣。

結語：對于教師在中學思想政治教學當中培養方案的設計，還需教師進行合理的設計，結合于實際的教學內容和學生的學習情況來構建出更為合理的教學模式，為提升中學生對于思想政治學習的興趣帶來更多實際的幫助。

參考文獻

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