加強黨支部建設強化黨員教育工作的路徑探索

摘要：本文首先分析了當前形勢下黨支部建設和黨員教育工作現狀，論述了加強黨支部建設和黨員教育工作的基本思路，以期能夠對黨支部建設以及黨員教育工作的開展起到一定借鑒意義。

關鍵詞：黨支部;黨員;教育

引言：新的發展形勢下，加強黨支部建設和黨員教育工作的開展具有十分重要的作用，這是全面貫徹執行習總書記新時代中國特色社會主義思想基本保障。加強黨支部建設以及黨員教育工作，首先就要做好黨員的思想政治教育工作，促進從嚴治黨的縱向發展，并向基層延伸，以給黨支部的建設與發展提供良好保障。

一、當前形勢下黨支部建設和黨員教育工作現狀

（一）黨支部建設紀律性亟需加強

黨支部建設的規劃及部署中要求，要全方位從嚴治黨，使其向縱深方向發展。從這一點可以看出我黨對自身的嚴格要求，敢于拼搏的精神，同時亦是促進國家發展的重要基礎性保障。然而現實基層黨支部發展建設過程中，黨支部內部存在黨員紀律性散漫等問題，于黨支部的建設十分不利。我黨在長期實踐中總結出，唯有保證紀律的嚴明，才能在困難中不斷前行。然而目前基層黨支部實施相關黨建工作或是平日黨員學習和活動中紀律性相對較差，在參加黨員會議時不能準時到達，對黨組織紀律置之不理等情況是較為普遍存在的問題。所以，黨支部建設中黨員紀律方面的建設有待加強，堅決秉持“從嚴治黨”的基本工作原則。

（二）黨員理論和實際相結合的帶頭作用有待提高

關于黨支部建設，其不并不是一種形式，黨員的教育亦不是空談理論。要想保證基層黨建工作的開展更加具有先進性，增強黨員之于自身使命的遵守以及黨發展觀念的認同度，實際黨支部建設過程中，應該使理論和實際有機結合在一起，時刻跟隨黨的領導，確保作風的優良[1]。然而目前基層黨建工作開展過程中，一些黨員空有理論知識，卻無法有效聯系實際。黨支部在基層黨建工作的開展中無法使自身的指導作用得以真正發揮，部分黨支部不夠關注黨員的先進性，無法發揮自身的帶頭作用。也有一些黨員對自身黨員身份的意識不足，只是把自己看作一名普通群眾，盡管沒有做違法亂紀之事，但亦沒有發揮自身作為一名黨員的作用，在黨建工作和活動中沒有足夠的進取心，且對黨的理想信念不夠堅定。這些問題的出現均是黨員理論聯系實際能力較差以及教育深度不足所造成的。由此可見，做好黨支部建設以及黨員教育工作具有十分重要的作用。

（三）黨支部和黨員服務意識較為薄弱

作為一名黨員就要為人民服務，時刻謹記為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。然而目前基層黨支部建設和黨員教育工作的開展中，關于黨員思想的引導嚴重不足，黨員為民服務的意識相對較差。特別是針對部分國有企業黨支部建設工作而言，黨支部相關工作的開展沒有將為黨的建設發展服務作為基礎，黨員也沒有將為人民服務，發揮人民鐵路為人民使命擔當作為自身工作內容，黨支部與黨員的服務意識需要切實得到提高。

二、加強黨支部建設和黨員教育工作的基本思路

（一）借助于網絡優勢，創新黨建工作平臺

伴隨著社會的快速發展，互聯網逐漸走入了人們的生活中，人們的學習方式也相應發生了改變。關于黨支部建設的加強以及黨員教育工作的加強，作為一名黨員干部，需要學歷利用互聯網的便捷性，創新黨建工作平臺，通過網絡化管理方式促進黨支部的建設以及黨員的教育[2]。由于網絡具有時效性和交互性的特點，因此可以從如下兩個方面開展工作。首先，努力學習并吸收現代化國家建設以及黨員團隊建設相關精神，利用黨建信息平臺上的互動促進黨支部與黨組織交互學習;其次，黨建工作網絡管理平臺的創建也能夠使黨員在學習中更加具有積極性，實現自主學習。利用微信群探討、網絡授課等形式創新黨員教育的新渠道。通過網絡技術和黨員平日教育工作的良好融合，有效規避了黨員教育地點和時間固定，相關教育信息無法在第一時間內更新等問題，黨員在接受教育之后也能夠利用互聯網進行溝通，于黨員教育工作的開展大有裨益。另外，創建黨建工作平臺后，更加方便民眾對黨建工作的監督。這樣在民眾的監督下，黨建工作的開展具有公開性的特點，可以更加良好地保證黨支部建設和黨員教育的先進性。

（二）引入思想政治工作機制，創建和諧發展的工作局面

首先，關于基層黨委，可以定期舉辦思想政治工作分析會，加強各個層面之于思想政治工作的參與程度，給予基層黨組織相應鼓勵，讓其展開關于黨員思想政治工作的相關調查與分析;其次，大力宣揚社會主義核心價值觀，拓寬意見渠道，讓基層黨員發生，提出關于黨支部建設和黨員教育培訓相關建議，并了解他們的實際訴求，促成積極向上的良好工作氛圍。

（三）強化基層黨支部建設和黨員教育的管理工作

深入群眾是黨支部建設和黨員教育工作開展的有效途徑。基層黨員在黨的發展中起到十分重要的作用，也是黨建工作開展的關鍵所在。具體開展基層黨支部建設以及黨員教育管理工作的過程中，需要適應時代發展的新形勢，探求黨員管理工作開展的新方式[3]。一方面，加強之于黨領導干部的基礎理論教育，以黨支部中心組學習機制為基礎，加強黨支部建設及黨員教育工作的管理水平。另一方面，實際針對黨員實施教育的過程中，需要加大人文關懷力度，時刻關注黨員的心理健康問題，確保黨員團隊具有良好的心理健康狀態。另外，應大力完善黨員教育監督考核管理制度以及關于黨支部建設的探討機制，充分發揮基層黨員的優勢，利用黨員教育考核機制確保黨員學習質量的有效提升，同時在監督管理中加強黨員隊伍的純潔性。

結束語：總而言之，加強黨支部建設以及黨員教育工作是一項長期而又艱巨的任務，并不是一蹴而就的，各級黨組織單位需要予以高度關注，根據實際情況，貫徹落實，確保黨支部建設能夠在不斷改進中得到加強，在創新中得到發展，從而促進黨支部的良好發展。

參考文獻：

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[3]葛茂奎.試論學生黨支部建設科學化與學生黨員教育[J].佳木斯大學社會科學學報，2016，3403：179-181.

[4]施丹琳.談如何加強基層黨支部標準化、規范化建設[J].才智，2020（17）：249.

作者簡介：

高文祥（1987-），男，漢，甘肅慶陽，職務/職稱：助理講師， 本科。