高校體育課程改革的新視角

王紅梅

摘要：在我國現(xiàn)代社會中由于社會呈現(xiàn)出極度緊張的生產(chǎn)現(xiàn)象和現(xiàn)代社會對于培養(yǎng)高素質(zhì)人才需求的影響下，我國高校的體育課程在改革過程中將面臨巨大挑戰(zhàn)。我國高校中體育課程的教學(xué)模式是在發(fā)展中進行改革，在改革過程中進一步的尋求新發(fā)展。在近年來我國高校中體育課程的改革陸續(xù)不斷，各種各樣。體育教學(xué)中的中心思想對于我國高校的改革領(lǐng)域形成了重要而深刻的影響。在我國的各大高校中堅持以人為本正確的教學(xué)理念，將體育課程教學(xué)有效的落實在高校教育中，促進體育素質(zhì)教學(xué)模式發(fā)展，提倡終身教育。體育課程的有效改革既是一種教學(xué)手段，也是教學(xué)的目的，既是發(fā)展的需要，也是時代進步的標志。在新時代的改革中，體育課程的理論知識與實踐活動共同前行，為我國高校的體育發(fā)展提供了強大的原動力。

關(guān)鍵詞：高校體育;改革;新視角

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-29-135

引言

在我國高校的體育教學(xué)中將黨和國家的教育方針進行了貫徹與實施，對于人才的培養(yǎng)和教育有著重要的影響。高校的體育課程教學(xué)目標主要是增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)意志，是提高學(xué)生全面素質(zhì)水平必不可少的重要課程。在科技進步和社會快速發(fā)展的影響下，對于培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的全面優(yōu)秀性人才，高校體育課程的教學(xué)將面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，這就要求高校加強對體育課程的改革，探索我國高校在體育課程改革過程中的新視角。

一、進行體育課程改革的必然性

（1）我國高校在進行體育改革過程中的不合理

從80年代到今日，我國的體育教育改革已經(jīng)歷的30余年，高校的體育教學(xué)針對理論知識和活動實踐進行了有效的探索和創(chuàng)新性的改革，和以往相比在眾多方面雖然有突破性的進步，但經(jīng)過冷靜的思考，在新時代的體育教學(xué)理念中通過這些不斷的改革仍然不是那么全面和徹底，還是有很多的問題需要面對。其一，在眾多高校的體育教學(xué)中主要還是以體育教師作為教學(xué)中心，以學(xué)生機械式模仿的教學(xué)模式進行體育教學(xué)，學(xué)生的自身意識受到了課程中的紀律和集體活動的制約不能充分的得到發(fā)揮，無法滿足學(xué)生釋放個性的需求，完全不重視學(xué)生身體素質(zhì)的有效提高，嚴重影響了高校在體育教學(xué)中改革的進度。高校通過這種自負教育使體育教學(xué)丟失了其本質(zhì)，甚至連帶著我們的教育也無法起到有力作用。其三，高校對于體育教學(xué)應(yīng)該提供的教學(xué)軟硬件設(shè)施并沒有進行落實工作，體育教學(xué)師資團隊建設(shè)的不齊全，資金投入的匱乏，設(shè)備資源的缺少，這樣的體育教學(xué)條件如何跨步前進，所以，高校體育教學(xué)改革工作必須盡快提上日程。

（2）高校體育教學(xué)改革的時代要求

隨著改革開放社會進步，體育教學(xué)成為社會主義建設(shè)的十分重要的一部分，也備受影響，進行了全面的深入性改革。一方面，自我國改革開放以來，我國人民的生活方式也在潛移默化的發(fā)生著改變，漸漸的對體育產(chǎn)生了全新概念的認識和深入了解。對于生存所必須的低級要求已經(jīng)無法達到我國人民對于精神生活中的追求需要，體育融進人們的生活中的發(fā)展趨勢已經(jīng)非常明顯。另一方面，從事于體育教學(xué)的工作人員積極主動的參與到體育教學(xué)改革創(chuàng)新的活動中，有效的提出具有價值標志的研究報告和通過實驗探究出的成果。高校的體育教學(xué)在快速的發(fā)展道路上實現(xiàn)了全面性的教學(xué)模式。受到國家政策的高度壓力影響和群眾的大力宣揚，使我國眾多高校對以往的應(yīng)付教學(xué)的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變，將原有的單一化，索然無味的體育課堂變得生動有趣和豐富多樣化，受新時代的暈染教師和學(xué)生對體育課程變得情有獨鐘，非常熱愛，使我國教育行業(yè)的全體人員改變了消極的體育教學(xué)觀念，對應(yīng)試教學(xué)模式有了突破性的進展，促進了體育學(xué)科的理論知識和實踐活動的共同進步，實現(xiàn)了我國高校體育教學(xué)的全面性的發(fā)展與進步。

二、我國高校體育教學(xué)改革的新視角

（1）建立完善的體育教學(xué)內(nèi)容、課程的設(shè)立及課程的體系制度

在我國高校的體育教學(xué)中對于教材的選擇應(yīng)針對大學(xué)生的生理特點和心理活動，滿足于大學(xué)生認識和接受規(guī)律，進而能有有效的激發(fā)大學(xué)生對體育鍛煉的濃厚興趣，主要將大學(xué)生的體育能力進行提高，同時使大學(xué)生身體和心理上的健康發(fā)展，最終使大學(xué)生能夠更好的熟練的掌握體育技能，能夠為大學(xué)生在終身體育中提供良好健康的基礎(chǔ)。高校在選擇體育課程的教學(xué)材料時應(yīng)將選擇的范圍設(shè)置的較為廣泛，由于學(xué)生存在地區(qū)、興趣愛好、自身接受能力等方面的差異，所以在選擇的教材中應(yīng)滿足學(xué)生對于體育課程學(xué)習(xí)的需求，教材內(nèi)容的選擇盡量具有民族特性和多樣化及帶有時代性的標志，使現(xiàn)代體育教材能夠很好的體現(xiàn)中國特色。

（2）有效利用已有教學(xué)資源，針對體育場館的設(shè)施加大投資

①針對已有的體育場所設(shè)施資源進行有效合理的利用

針對我國高校的體育場所的現(xiàn)有體育資源實現(xiàn)科學(xué)性管理模式，進行統(tǒng)一的規(guī)劃制度。在進行課程安排時，針對體育館的容量進行安排，防止出現(xiàn)多個班級共同使用的現(xiàn)象發(fā)生，造成不必要的擁擠和較為混亂的狀況出現(xiàn)。我國高校可以除了體育課程正常設(shè)置的教學(xué)外，可以將體育館的空閑時間加以利用，提供給學(xué)生進行使用，使體育館能夠體現(xiàn)出最大程度的使用價值。針對高校體育資源比較缺乏的現(xiàn)象可以有效的利用校際體育資源和社區(qū)的體育資源。在近幾年中，眾多社區(qū)增加了游泳館和健身房等體育設(shè)施的建設(shè)，高校可以和社區(qū)進行協(xié)商達成協(xié)議促進合作關(guān)系，這樣不僅使高校在資金投入方面節(jié)約使用，同時將學(xué)生在體育鍛煉方面的質(zhì)量水平得到有效提高。

②針對高校體育館的體育設(shè)施建設(shè)進行完善

對于高校的體育館中基礎(chǔ)體育設(shè)施的建設(shè)與完善，各級的政府部門和高校的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該引起高度重視，可以通過多種途徑和辦法舉辦集資活動，有效的加快高校體育館設(shè)施建設(shè)的腳步。同時在體育館的建設(shè)過程中，利用科學(xué)性的規(guī)劃制度進行體育館各種配置設(shè)施的建設(shè)，對于體育館的整體結(jié)構(gòu)的建設(shè)應(yīng)結(jié)合高校的整體構(gòu)建形式，形成協(xié)調(diào)相應(yīng)，同時對于體育課程進行教學(xué)時的利用幾率應(yīng)當進行深度考慮等。此外，對于資金應(yīng)進行充分合理的利用，體現(xiàn)出資金使用的最大價值。

結(jié)語

為了能跟上社會快速發(fā)展的步伐，高校在體育課程的教學(xué)過程中應(yīng)及時進行改革工作，將教學(xué)觀念進行創(chuàng)新，促進對現(xiàn)代化教育的深入認識，通過針對體育課程教材的有效更新和教學(xué)模式的改革歷程以及教學(xué)管理層面的深入探索等，促進了我國體育教學(xué)在發(fā)展過程中豐富多樣化、全面性的進步，實現(xiàn)了體育改革的新視角。

參考文獻

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