淺談句子層面的漢英譯法

李為為 燕菊

摘要：翻譯不僅僅是涉及兩種語言文化的活動，其背后所涉及的思維方式之異同亦是影響翻譯決策的一個重要因素。句子是篇章翻譯的基礎(chǔ)，句子翻譯的好壞決定著整個篇章的質(zhì)量和效果。本文便從句子層面對漢譯英進(jìn)行了討論。

關(guān)鍵詞：層面;順譯;思維方式

中圖分類號：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：（2020）-29-202

引言

從翻譯層面上講，翻譯大可分為三種：一、句子層面的翻譯;二、段落層面的翻譯;三、語篇層面的翻譯。當(dāng)然，如果我們把翻譯看成是整個社會系統(tǒng)行為的一部分的話，還可以包含第四個層面，即語域?qū)用娴姆g。本文結(jié)合英語教學(xué)實踐和授課對象，著重從句子層面談?wù)劮g的技巧。

一、句子層面的翻譯原則

在翻譯教學(xué)實踐中，筆者向來是主張順譯的。何為順譯？在順譯研究中，一般都將此種譯法應(yīng)用于同聲傳譯當(dāng)中。其實兩者存著本質(zhì)不同。徐小霞在“‘順句驅(qū)動’原則與順譯法的對比研究”一文中對二者進(jìn)行了區(qū)分：“‘順句驅(qū)動’原則是同聲傳譯的基本原則：譯員按聽到的源語句子的語序，將整個句子切分成若干意群單位或信息單位，再使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞，將這些單位自然地連接起來，翻譯成目的語。順譯法則是筆譯中進(jìn)行英語長句漢譯所采用的首要方法，即按照原句的順序?qū)渥舆M(jìn)行翻譯”。以此來看，順譯更加強調(diào)按照原文詞匯出現(xiàn)的順序?qū)渥舆M(jìn)行翻譯。這種翻譯方法的好處在于：能夠遵從原文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，以彰顯原文的結(jié)構(gòu)，并體現(xiàn)原文語句表達(dá)后面所隱藏的文化思維方式。壞處自然就是容易出現(xiàn)死譯、硬譯，從而致使文不通字不順。因此，在遇到遵照順譯方法譯出的譯文違背源語文化思維模式或違背譯入語語言表達(dá)的情況下，我們要進(jìn)行適度的變譯，以譯出通順流暢的譯文。“變譯是非完整性翻譯，是譯者根據(jù)特定條件下特定讀者的特殊需求，采用增、減、編、縮、并、改、仿等變通手段攝取原作有關(guān)內(nèi)容的翻譯活動......變譯包括12種方法，即摘譯、編譯、譯述、縮譯、綜述、述評、譯評、改譯、闡譯、譯寫、參譯和仿作。”黃教授的變譯理論主要針對段落篇章翻譯，本文所闡釋的變譯主要針對句子翻譯，更多的側(cè)重翻譯中句法層面的調(diào)整。因此，針對句子層面的翻譯原則為：以順譯為主，變譯為輔。

二、中西思維方式差異

句子層面的翻譯是最基本的翻譯，唯有對句子進(jìn)行正確的翻譯，才能對整個段落及篇章有更好地把控能力。大學(xué)英語教學(xué)實踐中，筆者一直在強調(diào)“順譯為主，變譯為輔”的翻譯原則，并強調(diào)在翻譯過程中要注意中西文化思維對整句翻譯的影響，因為思維差異決定著語言表達(dá)方式的不同。

“中國傳統(tǒng)思維方式注重直觀經(jīng)驗，習(xí)慣于直覺體悟，從主體意向出發(fā)對實踐經(jīng)驗和內(nèi)心體悟加以總結(jié)、歸納......這種悟性的思維特征反映在語言表達(dá)上，就是漢語注重隱性連貫（covert coherence），偏重意合（parataxis），屬非形態(tài)語言。”思維方式?jīng)Q定語言表達(dá)方式，因此，相較于英語，漢語對句子成分尤其是主語是否必備就沒有那么講究。“相反，西方思維方式深受亞里士多德開創(chuàng)的形式邏輯及后來從16到18世紀(jì)彌漫于歐洲的理性主義的影響。理性主義強調(diào)科學(xué)實驗，注重形式論證，表現(xiàn)在語言上即強調(diào)形態(tài)的外露及形式的完整。因此，英語句子重形合（hypotaxis），常借助語言手段包括詞匯手段和形態(tài)手段實現(xiàn)詞語和句子間的顯性接應(yīng)（overt cohesion）。”簡單地說，漢語是一種意合語言，英語是一種形合語言。因此，在句子翻譯時，我們應(yīng)注重這一點。我們之所以強調(diào)“順譯為主，變譯為輔”的句層翻譯原則，最主要的一個原因是：生活在這個世界上的人們對大自然的感知和體驗存在一定相似性，因此，其思維方式必然存在一定的共通性。但由于個別體驗和認(rèn)知以及其他社會框架的不同，人們的思維方式也必然存在差異性。故，我們在進(jìn)行翻譯時應(yīng)先關(guān)照這種共通性或相似性，在遇到差異性和區(qū)別性時，我們應(yīng)采取一定的調(diào)整策略。

三、句子層面翻譯原則之應(yīng)用

我們以《大學(xué)“文化體驗”英語綜合教程》第三冊第一單元課后翻譯練習(xí)題為例，來闡述“順譯為主、變譯為輔”句層原則應(yīng)用的可行性。

例句1：原文：這個小嬰兒伸手去夠它的媽媽。

譯文：The little baby stretched out for its mother.

觀察此句，可以看出，譯文遵照原文詞序進(jìn)行翻譯。這里值得注意的是，順譯不等于直譯。矛盾將直譯譯為：literal translation，順譯為：appropriation。從這兩個英語表達(dá)能夠看出，矛盾所說的直譯是字對字的翻譯。但字對字翻譯有時難免不暢，甚至讀起來拗口別扭，因此，要求譯文“通順、流暢”自然也是情理之中。順譯便強調(diào)了這種可讀性。通過此例可以看出，順譯不完全等同于直譯，但有時也可與直譯相重合。此句翻譯完全遵循了源語的思維方式，是一種最佳的翻譯策略。

例句2：原文：把熱毛巾放在下巴上一般能緩解牙痛。

譯文：It is usually helpful to press the hot towel against the jaw to ease the toothache.

此例中，譯文采用了無主句結(jié)構(gòu)，符合譯文語言結(jié)構(gòu)和思維模式。如果按照字字對應(yīng)來審視譯文，我們發(fā)現(xiàn)，譯文還是做了相關(guān)調(diào)整的。在此，我們向?qū)W生闡明了英漢語內(nèi)在思維方式的不同。在表達(dá)一件事情產(chǎn)生的效果或給人產(chǎn)生的感覺時，英文習(xí)慣于先表達(dá)這種效果或感覺。比較常見的辦法便是無主句的應(yīng)用。但漢語正好是相反的，要先把事情闡述完畢，之后再對整件事情做出總結(jié)或闡明相關(guān)看法。這正是中國人注重悟性，西方人重理性，漢語重意合，英文重形合的一種表現(xiàn)。以此種視角去審視原文和譯文，一切便豁然開朗。另外需要注意的是，原文“能緩解牙痛”，我們變換思維，即是“有助于緩解牙痛”，這樣我們便可以將原文的動詞譯成形容詞，有助于無主句結(jié)構(gòu)的應(yīng)用和譯文思維方式的關(guān)照。

總結(jié)

“順譯為主、變譯為輔”原則之于句子層面的翻譯對于初學(xué)者有一定的幫助，可以幫助同學(xué)們找準(zhǔn)漢英翻譯角度，從而快速切入并進(jìn)行較為準(zhǔn)確的翻譯。之于段落或篇章，該原則有一定的應(yīng)用價值，但還需結(jié)合其他翻譯方法或技巧進(jìn)行，此不贅述。

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作者簡介：李為為（1982-），女，碩士，講師。研究方向：翻譯理論與實踐