淺談課堂教學與教育信息化

張紅燕

摘要：當今的信息社會，教育的信息化是課堂教學的需要，也是現代教育教學的必需品。在課堂教學中，運用教育的信息化手段，不僅拓寬學生的知識視野，提高學生的學習興趣，而且還能培養學生的創新型思維方式。運用先進、新穎的教育信息化技術，可以在知識的抽象性和學生思維的形象性之間架起一座橋梁，優化課堂教學，提高教學效率。

關鍵詞：教師;課堂教學;教育信息化

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-28-233

隨著時代的發展，社會的進步，教育信息化走近課堂已經逐漸的被人們所接受和應用。作為一名一線教師，我們應加強學習，并充分利用這個新時代的產物----教育信息化，提高教學效率，為學生的學習和發展提供更好、更便捷、更豐富的教學環境。

教育信息化有兩層含義：一是把提高信息素養納入教育目標，培養適應信息社會的人才;二是把信息技術手段有效應用于教學與科研，注重教育信息資源的開發和利用。教育信息化的核心內容是教學信息化。教學是教育領域的中心工作，教學信息化就是要使教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現代化。教育信息化，要求在教育過程中較全面地運用以計算機、多媒體和網絡通訊為基礎的現代信息技術，促進教育改革，從而適應正在到來的信息化社會提出的新要求，對深化教育改革，實施素質教育，具有重大的意義。教育信息化是教育發展的必然趨勢和重要內容，他為培養人才提供了更便捷的途徑，為發展教育提供了更有力的保障。

一、 教育信息化的必要性

1.傳統教育教學模式的改革需要

傳統的課堂教學模式是一種以老師為中心、書本為中心和課堂為中心的教學模式。傳統的課堂教學模式往往形成了老師單向灌輸、學生被動接受的局面，我們不難看出傳統教學模式的缺陷是非常明顯的，其中關鍵的是作為認知主體的學生在整個教學過程中都始終處于被動的接受知識的地位，學生學習的主動性被忽視，甚至被壓抑。很顯然，這與現代社會對人才培養的要求是不相符合的，這種模式擔負不了培養高素質的創造性人才的重擔，因此，改變傳統教學模式，打造適應新課改要求的高效課堂模式勢在必行。

2.教育信息化是現代社會的必然趨勢

課堂教學中的教育信息化是集圖像、文字、聲音、動畫于一體，利用視覺效果和聽覺效果，為課堂提供更為豐富的教學資源。一線教師在課堂教學中積極運用教育信息化對教學方案和教學活動進行創造性的設計，將學科特點和教育信息化結合起來，使教學形式更加生動化、形象化、多樣化，使學生學習起來更加一目了然和簡單化，這是現代社會和現代教育的必然趨勢。

二、教育信息化在課堂教學中的優勢

1.提高學生學習興趣

興趣是一個人傾向于認識、研究獲得某種知識的心理特征，是推動人們求知的一股內在力量，可以說人的注意力、觀察力、思維能力、記憶力乃至想象力都和興趣有關，而且緊密相連。有興趣能使人的認識、理解、記憶處于最佳狀態。在興趣中學習，思維最主動、最活躍，智力和能力， 都能得到充分的發展，所以我們經常說，興趣是最好的老師。課堂教學中的教育信息化就是讓知識變得更加具體、形象、生動、讓學生的視野變的更加開闊，提高學生的求知欲望和學習興趣，讓學生更主動積極地投入到對知識的渴望和探究中。

2.拓寬學生視野和知識面

隨著網絡時代和信息爆炸時代的來臨，學生學習知識的渠道也變的多種多樣起來，不再是僅僅局限于課本。我們要利用教育信息化在網絡中尋找優質資源，拓寬學生的知識面和視野，發展學生的思維，還可以讓學生通過網絡上或教師自己制作的課件和軟件的練習，發現自己的不足，并針對自己的不足進行強化訓練。

三、教育信息化在課堂教學中運用的幾種常見方法

教育信息化通過視覺和聽覺的結合，用聲音、動畫、圖片、文字相結合的方式，向學生展示全新的、生動的教學資源，大大提高了學生學習的積極性和主動性。教育信息化在教學中的運用常見的有以下幾種方式：

1.移動平臺互動

現代社會，家家有手機，人人有手機，合理利用好手機可以使其成為學生學習和家長學習的重要工具，也可以使其成為家長和老師溝通的重要渠道。現在，我們學校的每個班級建有專門的微信群和釘釘，有時老師會在群里發一些課前需準備的東西，對學生來個再次提醒;有的家長或老師有時會在群里發一些親子類的資料，供大家參考學習;有時，會發一些和課堂教學相關的學習資料，供學生課前預習或者課后復習。這樣打破了時間和空間的限制，讓大家可以結合自己的時間，隨時隨地的學習。如果學生在學習過程中有什么疑難問題，可以提出來，老師實時進行解答。家長不了解孩子的在校情況的，也可以隨時和老師進行溝通。

2.微課及教學視頻

課堂教學的課前導入，課后拓展，或重難點突破環節，我們可以運用微課或教學視頻的形式。微課短小精悍，主題突出，內容具體，可以幫助學生更好的理解教學內容，讓學生學起來更輕松。同時，微課和教學視頻，可以反復觀看，對于本節教學內容掌握的不太好的學生來說，這是一個很好的重學或復習機會。

3.校園學習平臺

校園網也是我們不容忽視的教學資源。我們可以在校園網上發布一些與學習有關的資料、學生優秀的書畫或手工作品、學生的一些感人事跡、學生成才勵志的故事等讓學生在潛移默化中受到熏陶和影響。

總的來說，教育信息化是社會發展和教育發展的必然趨勢。它讓學習變得簡單、生動、多樣，提高了學生的學習興趣，拓寬了學生的知識和視野，培養了學生的思維。教育信息化是每一位一線教師應該具備的職業素養，是這個時代對教師提出的新要求。

參考文獻

[1]趙志強，論信息化技術對教學模式的影響[J]教育探索，2006（6）：55-57

[2]鄭芳，教育信息化及其在中小學教育中的實施[J]信息技術教育，2006（4）：20-22