基于微課的高中英語閱讀教學探究

李新有

摘要：隨著時代發展和科技進步，信息技術在各行各業的應用十分廣泛，教育信息化是教育發展的確定性方向，它讓學習不再受到時間和空間的限制，掀開了教育模式探索嶄新的一頁。微課作為信息技術與現代教學融合誕生的結晶，具有內容精煉、容易學習理解、便于操作等顯著優勢，可以讓學習不在受到時間和空間限制，為學生自主學習提供了新的途徑。本文就微課用于高中英語課程為例，探究應用微課實施閱讀教學。

關鍵詞：微課;高中英語;閱讀;教學探究

前言

英語在現今高中教育中占據著重要地位，是培養現代高素質人才不可缺少的部分。隨著微課逐漸應用到各科的教學中，如何更好的發揮出其對于英語教學的重要作用，是現階段英語教師必須藥積極探索的問題。相對與于傳統英語閱讀教學而言，基于微課的高中英語教學模式更能刺激學生視聽，更好幫助學生解決英語學習問題，為其英語學習創設更加真實的情境，滿足學生對于不同知識點個性化的學習需求，提高學生英語學習的主動性及閱讀效率。本次通過以下幾點淺談基于微課的高中英語閱讀教學。

1 微課獲取與設計

1.1 微課獲取

獲取到微課資源是進行英語閱讀微課教學的前提，教師可以通過相關微課視頻公眾號（微課時代、中國微課、名師俱樂部、方圓微課等）和專門的微課網站（華師MOOC、中國微課網等），獲取現成的微課或者微課素材，根據實際的教學需要剪輯、編制等手段，得到可以直接應用于教學的微課視頻?！?br>