民辦高校科研管理問題分析

任遠

摘要：科研是決定一所高等院校生命力與先進性與否的重要指標，歷來受到高等院校的重視。然而在科研管理過程中，存在著不容忽視的系列問題，對于民辦高校而言尤為如此。本文以筆者作為民辦高校院（系）科研管理者切身經歷，具體分析民辦高校科研管理過程中存在問題，并提出相關政策建議。

關鍵詞：民辦高校;科研管理;學術水平

一、民辦高校科研管理現狀

近年來，科研越來越受到國家的重視，特別是中美對抗的現實更加凸顯科研對產業發展的支撐作用。高等院校的科研管理，一般而言，指的是教師們進行課題申報、論文發表、項目結項以及職稱評定等方面的管理問題。本科生所進行的課題項目、在校研究、畢業論文等暫不在本文研究范圍之內。目前，民辦高校大多實行二級科研管理體制，即學校的科研處與院（系）上的科研秘書崗。科研處負責統籌管理全校科研事項并對外對接科研問題，科研秘書負責管理系上全體教師的科研相關事務，直接對科研處負責。科研秘書具體負責對接學校科研處，經系領導批準，向教師們傳達科研項目相關信息，向上匯總系級科研情況，督促教師們完成學校科研任務;同時，科研秘書還負責整理教師們科研成果，協助其進行職稱評定。目前，高校二級科研管理體制增加了科研秘書的工作量，需要科研秘書的耐心與細心。

二、民辦高校科研管理存在問題

科研工作任務量大，事務繁雜，科研管理過程中遇到諸多問題也是不容忽視的，具體表現在：

（一）人員流動影響科研項目進度

一是教師的流動，不少教師申請完科研項目后離職，能夠盡職完成原單位科研項目的概率較低，影響了系科研任務的完成率;二是科研秘書的流動，科研秘書因崗位調整或者離職，對工作交接不細致與不清晰，容易造成科研項目遺漏，科研教師若再大意，也容易造成科研任務的遲滯。

（二）科研推進質量影響科研信譽

有的教師進行科研時，推進速度緩慢，往往在快要結題時才臨時抱佛腳，出現學校科研處要求提交科研成果，而科研教師一無論文發表，二無結題報告的局面，形成課題的延后;有的教師雖然推進速度尚可，但是發表出來的論文或者結題報告與申請課題項目“驢唇不對馬嘴”，同樣造成不能結題的結果。

（三）重視程度不夠影響科研水平

有的民辦高校從校領導到院系領導對科研重視程度不夠，領導層沒有平衡發展的意識，認為民辦高校主要任務就是教學，科研水平拼不過公辦院校，不如在教學上下功夫;特別是有的民營企業辦學的民辦高校單純追求經濟利益，更是對科研嗤之以鼻，沒有教育家的眼界與胸懷;再就是學校對于科研經費撥付不足，影響教師從事科研的積極性。

（四）側重教學擠壓科研空間

民辦高校師資普遍存在不足局面，除了聘用兼職教師以外，就是增加校內專職教師任務量，導致教師疲于應付教學任務與教學檢查，從事科研的時間相對有限;有的民辦高校側重教學，自身設置了較高的職稱評定標準，使得教師對于職稱評定望而卻步，喪失了持續進行科研的信心;職稱評定后的課時待遇差距不大，對于科研促進效果大打折扣。

三、政策建議

民辦高校科研管理存在諸多問題不是一夜之間形成的，對問題的解決也需要對癥下藥，采取相應的措施，本文給出以下幾點建議：

（一）提高認識，穩定科研隊伍

科研作為評定一所高校的重要標準指標之一，需要管理者提高對科研的重視程度，一是提高科研人員待遇（包括科研秘書），穩定科研隊伍;二是完善科研秘書晉升通道，讓其在科研崗位看到未來的希望;三是鼓勵橫向課題研究，積極協助教師與企業進行的具有實踐意義的科研項目。此外，還可以鼓勵跨學科、跨學校、跨行業、跨級別科研團隊建設，實現科研隊伍的全面性。

（二）完善工作臺賬制度

從教師到科研秘書，督促其建立完善工作臺賬，在日常科研中清晰各自科研進度要求，在工作交接中明晰各崗位職責與進度，特別是在科研推進中督促其打好提前量，在課題進行的中早期至少完成一篇論文的發表工作，避免臨時抱佛腳的局面出現，保質保量及時地完成各項科研任務。

（三）加大科研投入水平

民辦院校要學會兩條腿走路，教學是民辦高校實現與公辦院校彎道超車的基礎，科研是民辦高校實現聲譽提升的必要因素，教學是體，科研是魂。教學科研雙推進，以科研促進教學，以教學實踐科研;同時，適當擴大職稱課時費差距，降低職稱評定的標準，使教師們能夠經過努力“伸手可及”，增強教師從事科研的信心;積極促進科研成果的轉化，發揮企業辦學的優勢，將科研成果轉化為生產力。

（四）注重科研培訓與研討活動

民辦高校可定期舉辦科研培訓班，對所有科研從業人員進行培訓，聘請專家進行科研講座;積極鼓勵科研人員走出去，進行科研交流研討，參加各種科研討論活動與會議;可以考慮積極招聘博士入校任教，提升教師整體學歷水平，從而促進科研的發展;此外，也應積極與一流民辦、公辦院校、企業建立交流合作關系，向兄弟院校、企業學習各方面優秀管理經驗。

總之，民辦高校要想獲得長遠發展，需要重視科研的地位，高水平的科研隊伍對于提升學校知名度，拉近與一流公辦院校距離具有重要意義。面對諸多科研管理問題，需要民辦教育從業者反思教育的本質，積極探索，博采眾長，實現民辦教育的騰飛。

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