快樂教學法在中職籃球教學中的應用

居龍

在中職體育教學環節，通過快樂教學法對學生進行籃球教學，可以激發學生的籃球學習興趣，培養學生篤定樂觀的性格。本文就快樂教學法在中職籃球教學中的應用進行分析闡述，以期提高中職學生的籃球運動能力。

1 引入游戲激發興趣

興趣是最好的老師，學生若是對某一件事情產生興趣，就會自發自覺地投入到對這件事情的學習中。對于籃球運動來說同樣不例外，在中職籃球教學環節，教師可以在教學過程中引入游戲教學，以此激發學生的籃球學習興趣。就傳統層面的籃球教學來說，教師大都通過對籃球的知識要點給予講解，并傳授給學生幾個動作技巧，在此基礎上讓學生進行反復性練習。在這種教學模式下對學生進行籃球教學，學生會逐漸喪失學習興趣。因此，為對這一現象進行突破，教師可以將游戲教學在籃球教學環節引入，以此激發學生的籃球學習興趣，只有這樣才可以確保學生能夠自覺自愿地融入到籃球學習中。作為綜合性對抗運動，籃球較比其他項目會消耗更多的體力，因此，為確保籃球教學的有效性，教師可以在進行籃球教學之前，引導學生做熱身活動，以此使得學生的身體各部位都處于應對狀態，以此確保學生可以在正式進入籃球運動環節可以達到最佳狀態，使學生感受到運動的快樂。

例如，教師可以在籃球導課環節，引導學生玩“貼膏藥”“丟沙包”等游戲，然后在此基礎上，引導學生進行具有一些技術性的游戲，包括原地接拋球等運動，旨在對學生的籃球學習熱情進行調動，同時，這種小游戲還可以在身體上對學生的應變能力以及跑到能力形成促進，在精神層面對學生的學習熱情進行調動，使學生在輕松、寬泛的氛圍中對籃球運動進行學習。

2 良性競爭營造氛圍

競爭并不都是負面的，相反有很多競爭具有較強的正向性。良性的競爭可以引爆學生的運動激情，這不僅可以激發學生的籃球運動潛力，同時也可以對籃球學習帶來一種質的突破。在中職籃球運動教學過程中，在對學生進行籃球訓練環節，教師有意識地對學生的籃球競爭意識進行培養，可以激發學生的求勝心理，進而達到提高學生的籃球運動能力的目的。就中職籃球教學來說，由于學生已經具有一定的自主思維能力，同時，也具備了一定的競爭意識。教師可以在籃球教學環節，引導學生進行良性競爭，以此為學生營造一個富有激情的籃球學習空間。

例如，在籃球教學過程中，首先，教師可以將籃球運動的基本技術對學生進行傳授，以此使學生的籃球基礎運動能力得以提升。其次，在這種情況下，教師可以對學生進行分組，以此為學生營造良性競爭氛圍，使學生在快樂而又緊張的過程中對籃球技能進行學習，對籃球技藝進行切磋。在這種比賽化的教學模式中，學生的情緒會變得更加飽滿高漲。而且，在這種情況下，學生大都為了贏得比賽，都會自發自覺地對自身的籃球技藝進行提升。同時，這種通過比賽的競爭方式對學生教學，可以使學生在無形中就進行了大負荷的運動，以此增加了學生的籃球運動能力，并使學生的籃球運動技術得以提升，從而達到快樂教學的目的。

3 模擬仿真感受快樂

隨著信息技術的不斷發展，多媒體在中職體育教學環節也被廣泛運用。信息技術以其集音、形、影于一體的特點，與這一年齡段學生的認知規律較為符合。教師可以利用多媒體為學生創設模擬仿真情境，從而激發學生對籃球運動的熱情。比如，運用多媒體進行籃球教學，可以增大教學容量，使教學質量和效率得以有效提升。再比如，為學生播放籃球視頻畫面，會使學生通過聲音與影像的雙重刺激，更加深刻的感受到籃球運動的快樂。同時，在這種情況下，學生也可以更加高效地確保學生領略到更加精細化的籃球動作，使學生的心情可以隨著視頻中運動員情緒的起伏而使心靈感受到沖擊，以此激發學生的籃球運動熱情。同時，教師也可以為學生制作籃球課件，將一些重點的籃球理論知識以及動作要領通過微課的模式發送給學生，包括利用視頻制作一些戰術跑位，以及一些動作要領，并以信息技術的專業化功能，對一些籃球技術進行組合或分解，使學生對這些內容進行反復觀看，包括觀看視頻的回放和慢放，以此確保籃球的基本學習能力得以提升，從而提高籃球教學質量。

例如，教師可以利用信息技術將某些籃球運動的技巧錄制成微課并對學生進行播放。同時，引導學生模仿微課中的籃球運動技巧，并將學生進行分組，使不同組別的學生分別對相同的微課視頻進行錄制，錄制內容應包括通過微課學習到的籃球運動技能等。然后，教師和學生可以對不同的錄制內容進行觀看，并在此基礎上進行教師測評和生生互評，學生會因此而了解到自身在籃球運動環節存在的不足，而教師也可以根據學生的學習差異，有針對性的調整對學生的籃球運動教學計劃，以此確保從精細化層面對學生的籃球能力進行提升。

總之，在中職籃球課堂教學環節，對學生采取快樂教學的方法引導學生對籃球技能進行提升，比如游戲教學模式、創造競爭氛圍教學模式、多媒體教學模式，都可以對傳統層面單一化、程式化的籃球教學模式進行有效突破，使學生體會到籃球運動的快樂，同時也可以提高中職學生的體育素養。

（作者單位：江蘇省海安中等專業學校）