淺談高中體育教師師德培養的關鍵性

林國東

在傳統的課堂教學過程中，教師普遍擔任著教學任務的制定，以及學生在課堂上所要學習知識內容的選擇，讓學生在課堂學習過程中，跟著教師的安排進行任務的完成，從而鍛煉學生的學習能力和學習意識，教師和學生之間進行相互的溝通交流，一起配合進行知識的探究，帶領學生進行綜合素質能力的提升，從而從根本上提高學生的學習效率，以及學生的綜合學習能力。在新課程標準的要求下學生的學習能力的提高，不應該僅放在知識探究中，也應該得到身體素質的健康發展，因此高中體育教師應該結合學生的興趣愛好以及性格特點，進行課堂教學活動形式的設計以及課堂教學模式的安排。在高中體育課堂教學過程中，教師的重要性是無以言表的，同時教師在課堂上給學生所帶來的幫助也是十分巨大的。教師師德的培養關系著教師在學生學習過程中發揮重要作用的關鍵，同時也是幫助學生在課堂上進行積極知識探究的重點，所以高中體育教師師德培養，讓教師具備高超的學習教學能力，是當前教師課堂教學的關鍵。

由于傳統的課堂教學模式不斷顯現其弊端，因此在當今的課堂教學過程中，教師應該結合現實的科學技術設計合理的教學模式，讓學生能夠在課堂上得到綜合素質能力的全面發展。當前社會改革的不斷深入，也給學生在課堂上的學習帶來了巨大的改變，傳統的課堂教學模式已經不再適用于當前學生的學習課堂中，教師在進行課堂教學模式制定時，也應該結合先進的教學形式以及有效的教學手段，幫助學生制定合理科學的教學模式，在合理科學的教學課堂上，學生能夠積極主動地進行知識的深入探究，并且能夠全身心地和教師進行知識的學習，以及學習壓力的釋放，讓學生能夠在合適的教學氛圍下進行學習興趣的有效提升，并且讓學生能夠在實際的課堂鍛煉自己的學習能力，這樣學生能夠在課堂學習的過程中，培養優秀的學習習慣，養成良好的學習意識，在教師的幫助下，不斷進行知識的探究。教師師德的培養以及綜合職業素質能力的提高，也是關系著學生在課堂上學習效率提升的重點。

1 要培養教師積極向上的敬業精神和敬業能力

教師在課堂進行教學時，一定要注重提高自己的專業技能，教師具備高超的專業技能以及綜合素質能力，才能夠在課堂教學模式，以及課堂教學計劃制定過程中，從學生的實際情況出發，讓學生能夠在合理的并且高效的學習氛圍中進行體育鍛煉良好的課堂氛圍，能夠激發學生積極向上的學習意識，從而讓學生能夠在課堂的學習過程中達到體育鍛煉的目標，并且完成在體育課堂中的學習任務。因此教師在實際的體育課堂教學過程中，一定要向學生傳達積極向上的工作態度，并且保持積極向上的工作精神，對學生傳達積極向上的生活價值觀。

比如，高中體育課堂教學過程中，教師要在日常的課堂教學過程中，從學生的實際情況出發。根據學生的實際需求進行相關體育鍛煉計劃的制定，讓學生能夠在符合自己身體素質的學習計劃下進行積極的體育鍛煉，從而養成正確的學習態度，并且在科學合理的訓練安排下進行有效的能力提高。從教師的工作以及教學中讓學生能夠得到優秀的指引。給學生樹立良好的榜樣，讓學生能夠從教師的生活以及工作中得到良好的氣氛，教師的言行舉止對學生的影響是巨大的，教師一定要在日常的工作中給學生樹立良好的榜樣，讓學生在體育運動中具備積極向上的學習態度，并且形成自己獨特的人生價值觀。

2 在日常教學中，要和學生進行積極的溝通交流

在傳統的課堂教學過程中，體育教師所擔任的教學角色，就是將學生從日常繁重的學業中抽離出來，帶領學生走出課堂，走向操場進行身體壓力的放松，讓學生能夠在體育課堂中得到鍛煉身體的教學目標，但是這樣的教學理念，使得教師忽略了和學生的溝通交流，教師總是按照自己多年的教學經驗，以及課程標準中的教學要求對學生進行教學計劃的制定，卻沒有從學生的實際學習情況出發，讓學生能夠結合自己的實際需求進行課堂的鍛煉，因此這就彰顯了師生之間的溝通交流的重要性，師生之間積極的溝通交流才能保證教師在課堂教學模式，制定時符合學生的實際需求，從而讓學生在合適的教學模式，以及教學計劃下，進行積極的鍛煉，得到綜合素質能力的全面提升。

例如，教師在課堂教學模式，制定以及教學計劃安排時，根據學生在運動過程中顯現的實際情況，發現學生所存在的運動問題，同時教師也可以和學生進行積極的溝通交流，并且一起鍛煉，在實際的鍛煉過程中，和學生一起探討運動的關鍵，這樣的方式能夠加強教師和學生之間的交流，能夠讓學生從內心深處接受教師的幫助，和教師進行平等的溝通交流，一起發現學生在實際的活動中顯現的問題，同時教師也可以根據實際的情況進行下一步教學計劃的調整，讓學生能夠在合理科學的教學模式下進行有效地鍛煉以及學習能力的有效提高，從而加強學生綜合素質能力的鍛煉和培養，養成有效的學習習慣，培養積極向上的學習態度，從而達到教學的目標。

3 教師要注重自己的言行舉止，給學生做好積極的榜樣

教師是學生在學習過程中重要的引路人，并且教師的作用，對于學生在日常工作以及學習過程中的榜樣力量是無窮大的，因此教師一定要在日常生活中給學生樹立良好的模范作用。讓學生能夠從教師身上學到積極向上的人生態度，讓學生能夠從教師的工作態度以及生活習慣上學到良好的教育，督促學生在課堂上的認真學習。體育教師在體育運動過程中所展現的陽光積極的一面，能夠給學生在學習及生活過程中帶來的幫助是十分巨大的，能夠讓學生更加積極的生活，并且更加積極的在課堂上進行知識的探究，讓學生能夠在以后的工作學習過程中養成積極向上的良好習慣。

比如，教師在進行課堂教學模式設計，首先和學生進行積極的溝通交流，根據學生的實際情況以及性格愛好進行相應的教學活動的設計。同時在這些教學活動中，教師也要展現自己的特長，以及性格特點。在實際的活動中教師給學生展示自己的專業技能，能夠讓學生在以后選擇自己專業方向時做到榜樣的作用。同時在工作中安排的井井有條，有條不紊地帶領學生進行活動的鍛煉和安排，也能給學生積極的幫助，讓學生從教師身上學到積極向上的生活工作習慣，給學生帶來良好幫助的同時，完成課堂教學目標。

4 教師要具備良好的專業素養，帶領學生進行能力的鍛煉

由于傳統的課堂教學模式，不再適用于當前學生的學習情況，因此教師一定要在結合學生實際學習情況下進行相應的教學計劃的設計。在學生的學習過課堂中，大多數都是跟找教師的安排進行任務的完成，從而得到自己學習能力的提升，因此教師所安排的教學計劃就顯得至關重要。教師一定要有高超的專業技能，幫助學生進行有效學習計劃的制定，從而帶領學生進行自我學習能力的有效提升。教師一定要從實際出發，提高自己的專業技能，從而實現自己工作效率提升的同時，帶領學生進行綜合素質能力的提高。

例如，教師要從自己日常的工作經驗中，總結優秀的工作技能，并且在日常的工作中有意識的提高自己的專業技能，對課堂教學方法以及課堂教學模式設計時，也要搜尋大量的資料，帶領學生進行學習能力的鍛煉，從而讓學生能夠在積極有效的課堂學習過程中，進行能力的鍛煉以及綜合素質能力的提高。

5 結語

綜上所述，高中體育課堂教學過程中，教師專業技能以及專業素質的培養是十分關鍵的，只有教師具備高超的專業技能，才能在課堂教學計劃以及學生的學習指導過程中，發揮自己積極的作用。

（作者單位：廣東省韶關市翁源縣翁源中學）