新形勢下中職學生思想政治教育的對策思考

高加芬

摘要：思想政治教育是中職教育教學活動中十分重要的一部分，其教育情況將會對學生的綜合發展產生很大影響。而從當前中職學生思想政治教育實際看，還存在一些問題，所以在實踐中，中職教師還需要提高對學生思想政治教育活動的重視力度，優化思想政治教育方式，促使學生可以樹立正確的思想政治觀念。

關鍵詞：中職;思想政治教育;對策

前言

在中職學生教育中，思想政治教育是整個教育體系中最為核心的一部分，其教育情況將會對學生的思想道德觀念、專業素養帶來直接影響。在新時期下，受網絡因素的影響，中職生每天接收到的信息也呈現多樣化、復雜化的情況，這些信息有好有壞，會對學生的思想道德觀念帶來極大影響。在這種情況下，進一步加強對中職生的思想政治教育顯得十分重要。

1.中職學生思想政治教育面臨的挑戰分析

在中職教育教學活動中，思想政治教育是很重要的內容，通過高效率的思想政治教育工作，能引導學生形成積極、健康、正確的價值觀念，能讓學生樹立正確的就業思想，并且思想政治教育還可以堅定學生為社會主義視野奮斗的信念，能讓學生積極的投身到社會建設發展中。隨著現代信息技術的快速發展，網絡已經成為當前中職生獲取信息的重要渠道之一。而網絡本身是一個大雜燴，充斥著各種信息，而中職生本身明辨是非，篩選信息的能力相對比較差，很容易受到網絡中的不良信息引導，從而對自身的思想道德觀念帶來影響，這就會在很大程度上削弱中職思想政治教育效果。在現代信息化時代下，很多中職生會通過網絡進行娛樂放松，如看電影、玩游戲、看電子小說等，但是中職生自身又缺乏良好的自控能力，經常會迷失在網絡虛擬世界中，無心學習，這也會在很大程度上削弱中職思想政治教育質量。

2.提高中職學生思想政治教育效果的策略

2.1改變思想政治教育思想

中職思想政治教師要明白，自己是學生思想政治學習活動的組織者、引導者，教師本身的教學思維、教學手段會對學生的學習效果帶來很大影響。而在傳統的中職思想政治教育活動中，教師為了完成教學任務，經常會在課堂上以自身為主體，單方面的給學生灌輸、講解各種知識，并沒有對學生的實際知識接受能力進行充分考慮，加上教師在課堂上單方面灌輸知識會讓整個課堂氛圍十分沉悶，學生的學習效果不佳。在實踐中，中職思想政治教師必須創新自身的教學觀念，要靈活的應用現代化教育手段開展思想政治教學活動，借助學生喜歡的網絡方式進行知識講解，這樣不僅能最大限度提高學生的學習積極性，還能增強思政課堂的師生互動，這樣教師可以更好的把握學生的思想狀態，能高效率的實現實現政治教育活動。同時對中職院校思想政治教師來說，也需要主動的提高自身的網絡素養，要在復雜的網絡環境下堅定自身的政治信念，對復雜的網絡信息進行篩選，為學生提供更加正確的信息，減少網絡負面信息對中職生思想政治觀念德育影響，促進學生正確價值觀念形成。

2.2開展混合式思想政治教育活動

對當前中職學生進行分析，就可以發現每個中職生都有手機，他們會通過手機獲取自己需要的信息，或者是利用手機上網、娛樂、玩游戲。對中職生來說，手機、網絡對他們的吸引力要遠遠超過枯燥無聊的思想政治課堂，很多學生在思想政治課堂上都會表現的學習不認真，上課玩手機的情況，這對于思想政治課堂教學效果提升會造成很大影響。面對這種情況，中職思想政治教師在開展課堂教學時，應該對傳統的灌輸式教學進行優化調整，利用現代化教學手段，實現線上、線下混合式教學，指引學生可以靈活的應用自己手中的手機學習思想政治知識。

而對于中職院校，也應該結合新時代的教育特點，主動建立思政教育網站，引導學生在思想政治教育網站中學習知識。教師也需要將最新的時政熱點信息上傳至思想政治教育網站中，引導學生可以客觀、理性的對社會熱點事件進行分析。同時中職思想政治教師也需要成為網絡輿論的引導者，要借助微博、微信等平臺與學生進行互動交流，教師借助聊天的方式將實現政治知識傳授給學生，這樣的教學方式不僅能促進學生思想政治知識學習熱情提升，還能拉近師生之間的距離，有助于學生更好的學習思想政治知識。

2.3優化思想政治教育環境

在網絡時代下，中職生么天都可以接觸到豐富多樣的信息，并且這些信息并非全部都是好的，也有一些負面信息，這些負面信息會在很大程度上制約學生正確思想價值觀念形成，不利于學生身心健康。在這種情況下，為了更加高質量的開展思想政治教育活動，教師就需要為學生構建良好的思想政治學習環境。中職思想政治教師應該對學生的上網行為進行管理，指引學生多瀏覽、觀看一些積極、健康的網站信息，教師要努力成為網絡信息的領袖，對學生進行良好的引導。在網絡時代下，教師已經不是學生獲取信息的唯一渠道，網絡在很大程度上已經代替了教師的信息主導地位。對此教師要主動的與學生進行互動交流，利用網絡與學生進行良好的交互，或者是在思想政治課堂上引入信息化手段，促進思想政治課堂教學的趣味性提升。此外，教師還應該通過學生的微信朋友圈、微博、QQ空間等，了解到學生的最新思想動態，如果發現學生存在不良思想的情況，可以借助微信、QQ等平臺對學生進行疏導，這樣既可以消除學生對教師的畏懼心理，不敢于教師進行交流，又能指引學生樹立正確的思想觀念，能提高思想政治課堂教學效果。

2.4構建思想政治教育工作室

在實踐中，為了進一步提高中職思想政治課堂教育效果，并保證思想政治教育活動的有效性、持續性，中職院校還可以結合學校的發展狀況、學生的學習需求，成立專門的思想政治教育工作室。在工作室中教師要主動的與學生分享最新的信息、熱點事件，引導學生發表自己的觀點、想法，同時教師還可以定期引導學生針對近段時間內社會上的話題、道德事件進行討論，促使學生可以在討論的過程中形成正確的思想道德觀念。教師要鼓勵、引導學生積極的進行交流、互動，提升思想政治教育活動的開放性、靈活性，增強思想政治課堂教育效果。網絡本身是一個高度開放的平臺，學生會在網絡上接觸到各種內容、信息，對此開展中職思想政治教育活動時，還需要加強對學生網絡行為的監督管理，教師可以定期組織學生開展積極的網絡活動，如知識競賽、征文、社會熱點事件評述等，指引學生將自己的意見、作品上傳到網絡平臺中，實現網絡化評價，這樣可以在很大程度上調動學生的積極性，能讓學生利用網絡學習思想政治知識，有助于中職思想政治課堂教學效果提升。

總結

綜上所述，在中職教育中，強化學生思想政治教育對于學生的成長、成才具有很大幫助。由于當前中職學生思想政治教育工作還面臨著諸多挑戰，因此，在實踐中中職思政教育必須立足于新時代特點，靈活的應用各種手段開展思想政治教育活動，以此促進學生的良好發展。

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