游戲教學法在小學英語中的運用研究

嚴玲萍

摘要：小學階段學生活潑愛玩是天性，小學英語教學的過程中，教師要迎合學生的這個特點，積極引入游戲教學法。現從小學英語游戲教學法的類型和原則分析入手，淺談如何依托游戲教學，提升小學生英語表達的積極性。

關鍵詞：小學英語;游戲教學;類型;特點

英語作為一門國際通用語，已經越來越受到國內外的廣泛關注。從小學階段開教師就要培養學生良好的英語語言意識，鼓勵學生說英語，用英語。讓學生在輕松愉悅的氛圍中高效學習英語。游戲教學法作為一種創新性教學方式，可以很好的提升小學英語課堂互動效果，但是對教師的教學組織能力提出了更高的要求，教師必須要對游戲做好充分的設計，并在教學中有效運用，以更好的彰顯游戲教學法對課堂教學的促進價值。

一、小學英語游戲教學的基本分類

（一）按教學步驟來進行分類

結合課程推進的進度，游戲教學法的應用可以在課前、課中、課后三個環節來展開。以課前游戲為例，目前在小學英語課堂中常用的是動畫視頻、情景認知游戲等，這些都可以在課前有效運用，以學生喜聞樂見的方式更好的激發學生英語學習的興趣。課前游戲的一個顯著特點就是難度較低，可以為課中教學做有效鋪墊，同時依托游戲互動可以很好的激活課堂氛圍，讓學生對即將學習的課程充滿興趣。

課中游戲課中游戲的設計需要結合教學內容來有關選擇。這種游戲除了讓學生完成一些基本的單詞、句型實際之外，還可以結合表演、比賽、游戲接龍等方式，更好地促進學生對知識的多元化理解。……