高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實施途徑

摘 要：隨著教學(xué)改革的不斷深入，對高中化學(xué)教學(xué)又提出了新的要求，教師要結(jié)合教材資料并分析學(xué)生的興趣、性格取向，并通過自身的教學(xué)經(jīng)驗來創(chuàng)新教學(xué)策略，致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面化發(fā)展所要具備的必備能力。本文以從生活現(xiàn)像引入新課教學(xué)、用生活經(jīng)驗理解化學(xué)概念、回歸生活解決化學(xué)習(xí)題、聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)設(shè)寬松的實驗環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及開發(fā)利用生活資源，搞好豐富的課外科技制作幾個方面展開討論，對高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實施途徑展開討論，并提出個人見解。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)：生活化教學(xué)：有效途徑

引言：化學(xué)是一門綜合實踐性極強的學(xué)科，毫不夸張的說我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中處處都有著化學(xué)的存在，在高中開展化學(xué)課程教學(xué)的目的是為了幫助學(xué)生掌握相關(guān)教材知識概念的同時，通過有效的教學(xué)策略來提高學(xué)生利用化學(xué)知識解決實際問題的能力。我國目前大部分高中化學(xué)教師的授課方式一致沿用傳統(tǒng)教學(xué)的方式，講課的過程是通過教材和口述向?qū)W生單一的授課，而學(xué)生就像知識的接收器被動的接受知識，課堂中學(xué)生可獨立思考的時間有限，而且教師幾乎不開展其他的教學(xué)活動，一直都沿用一種教學(xué)模式。時而久之學(xué)生很容易失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。為了解決這一問題，高中化學(xué)教學(xué)相關(guān)學(xué)者提出了化學(xué)生活化教學(xué)法，在教學(xué)中開展豐富的教學(xué)活動并融入生活實情，從而使學(xué)生有效的掌握教學(xué)知識點的同時提高他們的學(xué)習(xí)興趣。……