文旅融合下高職旅游專業群人才培養探討

摘要：近年來，國家出臺了多個文件支持高職院校組建以重點專業為龍頭的專業群，成渝雙城經濟圈內的高職院校積極響應，并建立了文化和旅游產教聯盟。本文依托成渝雙城經濟圈旅游專業群建設背景，對旅游專業群的專業構成和構成邏輯進行了探討，并結合文旅融合對旅游專業群人才培養模式內容進行了詳細介紹。本文提出要實施“產教融合、階梯成長”人才培養模式，建立“基礎共享、核心分開、實踐為主、1+X”的課程體系，通過立德樹人幫助學生培養旅游職業的核心素養，最終實現旅游專業人才地獨立發展。

關鍵詞：文旅融合;旅游專業群;人才培養;高職

一、旅游專業群建設背景

（一）文旅融合大發展的產業背景

建設旅游專業群是適應文旅融合發展大方向，適應社會經濟轉型發展需要的必經之路。2020年10月19日，由重慶青年職業技術學院和綿陽職業技術學院牽頭的成渝地區雙城經濟圈文化和旅游產教聯盟在渝北區仙桃數據谷成立。聯盟成立后的第一次會議就審議通過了審議并通過了《成渝地區雙城經濟圈文化和旅游產教聯盟章程》，其中提出重點打造文旅融合產業，以產教融合為核心，積極踐行協作育人、協作研究等理念，開創成渝地區文旅產教高質量發展新局面。。

（二）建設專業群的必然趨勢

2019年4月1日，教育部、財政部發布了《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》，意見指出要“集中力量建設一批引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平的高職學校和專業群”。……