加強基層黨員黨史教育新途徑探討

羅中

摘要：加強基層黨員黨史教育具有重大而深遠的意義，它是確保黨的執政地位的前提和基礎，是堅持社會主義道路的重要先決條件，也同樣能促進廣大黨員更好地為社會主義現代化事業服務。當今基層黨員黨史教育存在把握不住教育重點、教育手段比較單一、沒有挖掘黨史教育特色以及脫離黨員工作生活實際等問題。通過基層黨員教育途徑的探析，發現要提升基層黨員黨史教育效果，可以從以下幾個方面下功夫：一是要突出重點，把握規律;二是要利用黨史資源，豐富教學手段;三是要加強特色學科建設，注重課程建設;四是要聯系實際，注重實際應用。

關鍵詞：基層黨員;黨史教育;新途徑

一、黨史教育的意義

黨史具體來說就是中國共產黨的歷史，這是一部內容豐富、生動詳實的歷史教科書。對于廣大的中國共產黨員進行黨史教育，是黨員教育培訓的一個重要內容，同時也是黨建工作的重要組成部分。

在新的歷史時期，面臨新的歷史任務，習近平總書記指出：“要認真學習黨史、國史，知史愛黨，知史愛國”。黨史也就是中國共產黨自誕生以來領導中國人民為了實現中國夢的探索史、奮斗史、創業史和發展史。只有真正地了解這段歷史，才能更好地愛黨愛國。

習近平指出：“歷史是最好的教科書。對我們共產黨人來說，中國革命歷史是最好的營養劑?！币猿缪鲋?、敬畏之心認認真真地讀黨史，學習黨史，能夠從中汲取新的智慧和力量，更加具有擔當。同時也能夠以史為鑒，總結歷史經驗、把我歷史規律，更好地前行。

二、基層黨員黨史教育的重要性

“基礎不牢，地動山搖”。對基層黨員進行黨史教育是一項非常重要的工作。具體來說，有以下幾個方面的意義：

（一）是確保黨的執政地位的前提和基礎

黨史是中國共產黨和中國人民用鮮血、淚水和汗水寫就的，這是任何一名共產黨員甚至中國人都不能忘卻的歷史，有苦難和艱辛，也有勝利和輝煌，有曲折和痛苦，也有收獲和希望，其中的主角是一名名普普通通的共產黨員，是他們書寫了歷史，同樣也是他們即將創造未來。因此，在這個全新的歷史時期，對廣大的基層黨員進行黨史教育，就是要讓他們深刻認識和了解這段歷史，同時也更好地認識和理解黨制定的一系列路線方針政策，不斷為鞏固黨的發展做出保障，保讓黨的執政地位，領導全國人民建設中國特色社會主義。

（二）是堅持社會主義道路的重要先決條件

中國共產黨一直堅持社會主義道路，但這條道路充滿了曲折，經歷了很多的錯誤和打擊。但無論是成功還是失誤，都是黨史的一部分。對基層黨員進行黨史教學，能讓他們深刻認識到選擇社會主義道路的必然性，也能他們深刻理解這種道路選擇和堅守的不易。通過黨史教育，能夠給我黨注入源源不斷的精神動力，提供巨大的精神支持，使得廣大的共產黨員更加堅定走社會主義道路的信心。

（三）更好地為社會主義現代化事業服務

對廣大的基層黨員進行黨史教育，能夠不斷提升他們的政治理論素養和水平，同時也能夠讓他們明白自己這代人身上的擔當和使命，能夠更好地以史為鑒，發揚革命精神和斗爭精神，學會運用黨史理論為社會主義事業和領導工作服務，更好地完成時代和人民賦予自己的歷史重任，保持更好的心態和態度對待現實工作，為實現中國夢貢獻力量。

三、基層黨員黨史教育中存在的問題

當前，對基層黨員進行黨史教育主要存在以下幾個方面的不足：

一是把握不住教育重點。中國共產黨已經有了百年的歷史，在過去的一百年里，中國共產黨領導全國人民進行革命戰爭、解放戰爭、社會主義建設，這是一段波瀾壯闊的歷史，其中有太多可以學習的經驗和啟示。因此很多地方在進行黨史教育時往往把握不住重點，眉毛胡子一把抓，學習效果往往并不好。

二是教育手段比較單一。黨史作為一部歷史，相對來說是比較枯燥的，而且很多地方在進行教育時，往往采用傳統的理論講解方式。雖然專家學者進行了大量的研究，有太多的精華，但是僅僅是采取單一的講解方式，不僅影響了學習的趣味性，同樣也不能全面地展示黨史的精華。

三是沒有挖掘黨史教育特色。黨史教育是比較有特色的一門課程，有大量的教學資源可以利用，除了正常的課堂教學，同樣也可以開發一些特色實踐活動，鞏固并擴大教學效果。但是目前很多地方在這些方面做得還不夠。

四是脫離黨員工作生活實際。歷史雖然已經過去了，但是與當今社會有著千絲萬縷的聯系，因此不能孤立地就黨史講黨史。很多地方的黨史教育就是割裂了與黨員們工作生活的聯系，同樣也影響了教育效果。

四、加強基層黨員黨史教育新途徑

（一）黨史學習教育要突出重點，把握規律

對基層黨員進行黨史教育，就像學習其他經典名著一樣，需要讀原著、學原文，但是同樣要把握學習的規律，也就是要抓住學習的重點，把握歷史發展的脈絡和規律，提高學習的系統性、準確性和完整性。而不是不加分辨地胡子眉毛一把抓，不區分主次不區分重點地亂學一通。進行黨史教育，要抓住以下幾個脈絡：

一是要把握住黨的光輝歷史和偉大成就。進行黨史教育，首先要對黨員進行偉大成就教育，使廣大的黨員干部堅定“四個自信”，堅定社會主義理想信念。

二是要把握黨的歷史經驗和教訓。進行黨史教育，同樣要讓廣大黨員認識到中國共產黨在探索的征途中所經歷的曲折，所進行的思考，能夠培養廣大的黨員干部的韌性，使之在日常工作中能夠主動思考，百折不撓。

三是要把握好黨的優良傳統和作風。進行黨史教育，一定要讓廣大黨員干部重溫入黨誓詞，牢記黨的宗旨，明確黨的優良傳統和作風的重要地位和作用，更好在發揚黨的優良作風，更好地做好本職工作，更好地為人民服務。

（二）黨史學習教育要利用黨史資源，豐富教學手段

基層黨員的黨史教育不能局限于課堂理論知識教學，一方面單一的理論教學方式相對來說比較枯燥，會影響黨史教育效果;另一方面，理論教學不能很好地全面展示黨史的全部精華，借助其他手段可以讓黨史教育更加科學。因此，通過多樣化的教學手段增加黨史教育的趣味性，提高黨員學習的積極性和主動性是非常重要的。

一是充分利用多媒體教學設備，以一種新穎的、動態的、靈活的方式向黨員展示黨史的發展，向黨員展示歷史戰爭、歷史事跡等等。采用這種方式能夠讓靜態的歷史變得生動活潑起來，能夠更加真實地再現當年的情景，同時也能夠激發黨員學習的興趣，增強黨員教育的效果。

二是借助網絡平臺進行思想交流，通過建立一些黨員交流論壇、QQ交流群、微信學習交流群，鼓勵黨員在論壇或者交流群中發表自己的觀點和看法，大家相互交流，在思想交流中增長新知，深化認識。

三是采用體驗式教學模式進行教學。讓黨員走進一些紅色教育基地或者當年一些重大事件的發生地，親身感受一下當地的情景，邀請一些相關方面的專家、研究者或者該歷史事件的后人親口講述一下當年的歷史;或者是參觀一下當地的博物館，觸摸一下歷史發展的軌跡。通過和當今時代的對比，更能讓黨員們感受到歷史的不易與偉大，明白當今生活的珍貴，從而激發他們的愛黨愛國熱情。

（三）黨史學習教育要加強特色學科建設，注重課程建設

黨史教學工作是一項非常有特色的工作，有其不同之處，因此它可以作為一門特色學科進行建設。在進行特色學科建設的時候，可以著重以下幾個方面。

一是研發一些豐富多彩的教學實踐活動。如在重大事件節點，借助重大歷史事件和重要黨史人物紀念活動等為主體，開展一些演講活動、黨史知識競賽、專題講座、圖片展覽、征文比賽或者文藝演出活動等廣大黨員喜聞樂見的教育實踐活動，使廣大黨員能夠親身感受到革命先烈和英雄人物為中國革命和建設所作出的犧牲，感受他們的高尚品質和偉大的精神境界，用先進理論和先進經驗去感染人。

二是研發一些具有地方特色的黨史教育實踐活動。要結合當地的黨史教育資源，如革命紀念地、革命博物館、英雄人物故居和烈士陵園等愛國主義教育基地開展一些教育實踐活動，對黨員進行黨的革命精神和優良傳統教育。

（四）黨史學習教育要聯系實際，注重實際應用

同其他學習教育一樣，黨史教育也要做到從實際中來到實際中去，只有這樣才能強化黨史教育的效果。

一是要聯系當時當地的背景，讓黨員“換位思考”。對于一些重大歷史事件以及一些重大決定，要讓黨員了解當時的具體時代背景和具體情況，讓他們認識到這些決定的必然性和偉大性。同樣也要引導廣大黨員學會主動換位思考，讓他們“回到”那個特定的歷史時期，做一回歷史的“主人公”，讓他們去思考，去主動做出決定。從而切身感受歷史的偉大和決定的英明。

二是要結合黨員當今的工作實際，讓黨員學有所用。把黨史和黨員們當下的工作生活實際結合起來，通過對比的方式，讓黨員用思考歷史的方式來思考當下的工作生活，從而能夠用傳統的優良作風、良好的工作態度來對待當下的工作，更好地為中國夢而奮斗。

五、結束語

黨史教育是任何政府機關都需要落實的一項重要工作，在黨建工作中有著絕非一般的作用。它是確保黨的執政地位的前提和基礎，是堅持社會主義道路的重要先決條件，也同樣能促進廣大黨員更好地為社會主義現代化事業服務。

但是目前對于基層黨員的黨史教育卻存在如下問題：一是把握不住教育重點，二是教育手段比較單一，三是沒有挖掘黨史教育特色，四是脫離黨員工作生活實際。

在現在這個信息化時代，黨史教育更加不能丟，反而應該更加重視起來，以史為鑒，更好地前行。因此，在黨員黨史教育中，更加應該積極思索，不斷創新途徑和方式方法，提升黨員教育效果。本文通過基層黨員教育途徑的探析，發現要提升基層黨員黨史教育效果，可以從以下幾個方面下功夫：一是要突出重點，把握規律;二是要利用黨史資源，豐富教學手段;三是要加強特色學科建設，注重課程建設;四是要聯系實際，注重實際應用。

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作者單位：中共梅州市委黨校