高考語法填空解題技巧

摘 要：為掌握解題技巧，克服心理的恐懼，提高自信，改變被動的復習模式，提高高考復習的有效性，更好地為高考做充分的備考復習。本文就基于高考語法填空的題型特點、考查目標、和師生的困惑，提出一些精簡高效的解題技巧。

關鍵詞：語法填空，解題技巧。

一、高考語法填空題材特點及考查目標

語法填空的文章內容淺顯，詞數為100左右，多采用記敘文文體，偶爾也有說明文和應用文。是集多項語法規則和多種語言技能于一身的綜合性試題。語法填空的考查在形式上分為兩類：（1）純空格題，一個空格只能填一個單詞。（2）用所給詞的正確形式填空，一個空格可以填一到三個單詞。其考查目標既涉及語言知識的多個方面（詞法、句法、語篇結構、行文邏輯等），又涵蓋理解、分析、運用和整體思維等諸方面能力。

二、教師的教和學生的學存在的困惑

在日常的語法填空題的解題指導中，教師困惑于如何提出一套行之有效的備考策略，讓學生的準確解題能力得到提升，培養其科學用腦、積極思維的習慣，使語法填空的高考復習教學能夠立竿見影。學生對語法填空這一題型有很強的恐懼感，得分率也比較低，困惑于如何摸索其中的規律，掌握解題技巧，克服心理的恐懼，提高自信，改變被動的復習模式，提高高考復習的有效性，為高考做充分的備考復習。

三、解題技巧

1.純空格解題技巧

高考純空格填空大概是3-4題，主要填介、冠、連，如不是，則為代詞和數詞。其規律為：（1）缺主語或賓語，一定填代詞;或者空格前是v. ， 就應考慮用人稱代詞或反身代詞（2）若空格后中心詞是n.，且它沒有限定詞（冠詞/形容詞性物主代詞/不定代詞）修飾，很可能填的就是冠詞、形容詞性物主代詞或者some， any等不定代詞.（3）固定動詞短語，通常填介詞.（4） 若兩個句子如果沒有分號或句號，很可能根據上下文邏輯填連詞或從句引導詞。例如：1） I patiently walked to the library， took my seat and did some deep breathing to help relax myself.? 2）Television is now playing a very important role in our life.

2.給詞填空解題技巧

給詞填空題數為6-7個.主要考查：謂語（時態—語態—數）;非謂語（to do---doing—done）;詞類轉換（名—形—副）其解題技巧為：（1）先判斷句中有沒有謂語動詞：第一類，句中沒有謂語動詞，則所給的詞要充當謂語，那就按語態、時態、單復數的順序給于正確的謂語動詞結構。常見的規律為：如果空格前是助動詞（will等）、情態動詞（can等）或是動詞加不定式to，則空格一定是動詞原形。如果空格前是have的各種形式，則想到構成完成時。如果空格前是be的各種形式，則想是進行時或被動語態。第二類，句子有謂語動詞，則所給的動詞就要用非謂語的形式，常見的規律為：如果與主句主語是主動關系，則用V-ing，是被動關系，則用V-ed. 如果表示將來，則用to+V-原形。如果與主句的謂語動詞有存在先后關系，則用having done 的結構。例如： 1）.The headmaster went into the lab followed? （follow） by the foreign guests. 2）.The injured captain， lying? （lie） in the deck of the ship， said nothing.

（2）詞性的轉換和構詞法的改變：作主語，在及物動詞或介詞后作賓語，在形容詞性物主代詞或冠詞（+形容詞）后用名詞。作表語，定語或補語常用形容詞。修飾動詞，形容詞，副詞，介詞短語或整個句子，用副詞。根據句意和語境，考查反義詞（加un/im/less等） 或比較級和最高級。 例如：

1）. Finally， that hard work paid off and now the water in the river is cleaner （clean） than ever.

2）.In a dangerous （ danger） part of the sea off the coast of New Zealand， they learn to…

3）.Your mistake caused a lot of unnecessary （necessary） work in the office.

3.解題口訣。

一步來把全文看，把握主旨關鍵詞;二步開始做答案，謂語非謂要分清;詞性轉換必考點，純空冠代介連副;三步復讀很關鍵，保證全文意貫通。

參考文獻

[1]教育部考試中心?！?019年普通高等學校招生全國統一考試大綱》

[2]雷懷玲.高中英語語法填空解題技巧與學生能力的培養[J].? 西部素質教育.2015（03）

作者簡介：林碧霞（1982-）女，福建寧德 學歷：本科? 單位職稱：寧德市高級中學一級英語教師。研究方向：高中英語教學與研究