90后大學生消費觀存在問題及對策研究

郭丹婷

90后大學生是未來社會發展的主力軍，是整個社會中最具有活力的群體，是特殊的消費群體，同時也是當代中國價值觀的體現。關注當代大學生消費觀有利于洞悉我國當代價值觀的變化趨勢。了解潛在核心消費群體的價值觀。有助于把握中國市場的發展動向。90后大學生作為大學校園的主體、作為社會中最特殊的一個消費群體，他們的消費觀念呈現出多樣化、超前化與現代化。大多數大學生的消費觀是理性的、科學的，但也不乏有非科學的消費心理。隨著我國經濟社會的快速發展，當代大學生的消費能力不斷提高，并且在消費內容、消費結構和消費行為方面呈現出日益多樣化、超前化和現代化的特征。由于大學生處于人生發展的特殊階段和大學培養人才的定位，這就決定了精神文化消費是應當是大學生消費的重要而核心的部分。然而，由于社會上可供大學生消費的一些精神文化產品良莠不齊、繁多蕪雜，加之西方文化的滲透和社會上不良風氣的影響不同程度地影響到大學生的人生觀、價值觀、思想道德和精神文明建設，對他們的學習、生活、人格乃至日后的工作都有著重要的影響。因此，引導9O后大學生正確認識消費問題，樹立正確的消費觀，必將成為全社會共同關注的新課題。

一、當代大學生消費觀存在的問題

理性消費比例增大。隨著經濟社會的發展，發達國家的高檔消費和現代化生活方式給我們的生活帶來了巨大的變化，產生了不少積極的影響。但是，任何事情都似一枚硬幣，有其正反兩面，西方的消費意識和觀念為當代大學生開拓了視野的同時，也強烈地沖擊了中華民族勤儉節約的優良傳統。大學生在這樣一種人生價值觀的支配下其消費意識容易陷入誤區。

攀比消費現象嚴重。90后大學生由于所處的環境以及自身的群體化特征，其消費行為往往具有一致性。少數大學生看見同班同學或者室友買了新的、好的東西，便會產生羨慕心理，促使其也去買一個一樣的，甚至是更好的東西。這些都顯示出90后大學生消費的模仿趨向，在一定程度上形成了大家相互攀比消費。

注重享受性消費，輕視發展性消費。90后大學生作為新一代的先鋒，是開創21世紀大業和進一步振興中華的中堅力量，社會對他們提出了更高的期望。同時，作為大學生，是沒有生產能力的完全消費者，沒有形成自己的支付能力。因此，他們的消費理應放在滿足基本需要和提高自身素質、發展自身潛力上，而不應過多地追求品牌、追求奢華。但現實情況是，不少大學生注重物質性、享樂性，主要消費用于吃、喝、穿、玩上，擺闊、講面子成為他們物質消費追求的所謂“價值觀念”。

情感消費支出過度。當今大學生在情感方面的花費在全部消費中占較大比例。大學生在校期間，除了維持日常生活所需之外，絕大部分消費用在了同學之間的交往上，請客吃飯，建立友好感情。人際交往在大學生的生活中占據很重要的地位。經調查發現，大學生情感上的消費主要用在人際交往支出和戀愛支出上。

奢侈品消費逐漸升溫。社會經濟的不斷發展，使得越來越多的人富了起來，在保證日常生活基本消費之外，還會去探求高品質的生活，最主要的表現形式就是奢侈品消費。奢侈品價格之高，一般人只能遠觀而不能所有。很多人認為奢侈品是身份的象征，是潮流的風向標，為了滿足虛榮心，有的大學生會熱衷于購買奢侈品。

二、9O后大學生不良消費的原因分析

1.家庭和傳統思想的影響。90后大學生大部分都是獨身子女，家長對孩子的溺愛自然少不了，無論家里經濟條件多么差，都有著再窮不能窮孩子的傳統思想，尤其是當孩子在外地上大學以后，總擔心孩子在外面吃苦。還有部分家長自己就很奢侈浪費，潛移默化地影響了孩子，使孩子也養成了不良的消費習慣。

2.網絡時代社會發展的影響。90后的大學生具有自信、充滿激情、知識較全面、思想早熟、興趣愛好廣泛，特別喜歡追求富有挑戰、新奇和變化的東西等特點。他們是隨著網絡成長起來的一代，社會的多元化發展和網絡信息的快速反應，讓90后被納入了消費市場的目標，甚至許多商家還特意研究了90后的消費心理。由于9O后熟悉網絡、注重現代化，因此，各大銀行者 針對他們的消費趨勢推出了相應的學生信用卡，從而導致90屆的消費觀念更為超前，消費欲望更強，他們身后支持消費的力量也更強。

3.學校周邊環境的影響。當代大學是開放的大學，消費主義的思潮不斷地沖擊著校園。學校周邊更是商家眼中的沃土，高校附近的網吧、KTV、游戲廳、餐館、咖啡廳等都隨處可見，許多商家更是直接到校園里面宣傳。周邊的環境對大學生的消費帶來了很大的影響，也是大學生非正常消費的催化劑。

4.實現自我發展的影響。90后大學生有著強烈的尊重需求，他們懂得自己面臨著更為嚴峻的社會壓力與競爭，因此，他們非常重視提升自身素質與自己的知識儲備，以充實自己、完善自己、實現自我。他們不惜花費大量的時間、精力、金錢去參加各類培訓班、考取各種證書，有的也為了突出自己的個性而刻意地包裝自己的形象。

三、有關大學生消費的幾點建議

大學生消費不僅僅關系到自己、學校，而且還是關系到整個社會的問題。現從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。

（一）對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲

（二）學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 “兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

（三）對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講，大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。

古今中外的歷史已經證明：大到一個國家，小到個人，無論是過激的濫消費、高消費，還是偏激的保守消費，都不利于個人和社會的健康發展。只有在不損害他人、社會和自然環境的前提下的合法律、合道德的科學消費，才能發揮消費提高人的體力、智力，進而促進社會向前發展的功能。面目前大學生的消費主流是合理的，科學的，理性的;但不可否認，其中也不乏一些不健康的消費心理和消費觀念，并且大有上揚的趨勢。但是，我相信在大學校園這種有利的教育資源和教育環境的熏陶下，在全校、全社會各界人士的共同努力下，建設大學生健康的消費生活，促進社會經濟向前發展的目標一定會實現。

校級課題：思想政治教育視角下90后大學生消費觀存在問題及對策研究（XSSZ14013）。