廣西高校圖書(shū)館科研情況計(jì)量分析

韋柳婭

【摘 要】在廣西高校“雙一流”建設(shè)中，為發(fā)揮圖書(shū)館學(xué)科建設(shè)、科研決策的服務(wù)職能，了解廣西高校圖書(shū)館學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀，文章對(duì)廣西11所高校圖書(shū)館2013—2017年間發(fā)表的論文總量、核心期刊發(fā)文量、CSSCI期刊發(fā)文量、發(fā)表的論文合作機(jī)構(gòu)數(shù)量、基金資助情況等進(jìn)行比較分析，客觀地反映廣西高校圖書(shū)館科研狀況，進(jìn)而提出高校圖書(shū)館提高科研水平的建議。

【關(guān)鍵詞】高校圖書(shū)館;學(xué)術(shù)論文;統(tǒng)計(jì)分析

【中圖分類號(hào)】G258.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2020）08-0254-03

1 問(wèn)題提出

隨著國(guó)家“雙一流”（即一流大學(xué)、一流學(xué)科）建設(shè)方案的出臺(tái)，建設(shè)“雙一流”成為高校發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。圖書(shū)館作為高校文獻(xiàn)信息資源中心，在“雙一流”建設(shè)中，提供學(xué)科建設(shè)服務(wù)、科研支持服務(wù)等職能，圖書(shū)館的科研能力水平直接影響到“雙一流”建設(shè)的步伐。廣西高校圖書(shū)館在學(xué)?！半p一流”建設(shè)中能否承擔(dān)起學(xué)科建設(shè)、科研服務(wù)等職能，在過(guò)去的5年里，科研產(chǎn)出量有什么變化？科研能力如何？為此，本文選取分布在桂南地區(qū)、桂中地區(qū)、桂北地區(qū)和桂東地區(qū)，具有代表性的11所廣西高校圖書(shū)館在中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）2013—2017年間發(fā)表的期刊論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和比較，了解廣西高校圖書(shū)館的科研狀況，探究存在的問(wèn)題和原因，為提高廣西高校圖書(shū)館科研水平提出建議。

2 相關(guān)文獻(xiàn)回顧

近年來(lái)，采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法對(duì)高校圖書(shū)館的科研論文被CNKI、SCI和InCites等收錄情況進(jìn)行研究逐漸增多。主要從高校論文的發(fā)文量、核心期刊數(shù)量、論文支持的基金、研究的主題熱點(diǎn)等方面，分析高校科研產(chǎn)出狀況。筆者在CNKI以“高校圖書(shū)館”“科研產(chǎn)出”為主題詞進(jìn)行中文期刊文獻(xiàn)檢索，可以檢索到86條文獻(xiàn)記錄。研究?jī)?nèi)容主要有以下幾個(gè)方面。

（1）區(qū)域科研情況計(jì)量分析。張?bào)?、劉曉鳳（2018）在中南六?。▍^(qū)）高校圖書(shū)館近30年科研發(fā)文數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，從發(fā)文數(shù)量、作者機(jī)構(gòu)、來(lái)源期刊、獲基金資助等情況分析了該區(qū)域高校圖書(shū)館的科研狀況[1]。尹桂平、郭秀梅（2015）對(duì)吉林省高校圖書(shū)館科研論文進(jìn)行計(jì)量分析，對(duì)高校圖書(shū)館提高科研提出建議[2]。景晶（2015）統(tǒng)計(jì)了廣東省10所高校圖書(shū)館近5年的科研成果，并進(jìn)行對(duì)比[3]。

（2）核心期刊、CSSCI源刊產(chǎn)出分析。孫振領(lǐng)（2013）分析了本科院校圖書(shū)館的科研狀況，并對(duì)CSSCI源刊論文中高校圖書(shū)館的數(shù)量分布、地域分布等指標(biāo)進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)[4]。趙美娣、繆家鼎（2007）統(tǒng)計(jì)了圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)類核心期刊中高校圖書(shū)館作者和單位的情況等，并進(jìn)行分析評(píng)價(jià)[5]。

（3）不同層次圖書(shū)館的案例研究。溫亮明等人（2015）以“985工程”院校圖書(shū)館為研究對(duì)象，對(duì)十年間發(fā)表論文總數(shù)、論文被引率、篇均被引頻次、高頻被引論文數(shù)量、核心期刊論文數(shù)等指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析[6]，得出各高校圖書(shū)館綜合科研實(shí)力參差不齊、科研水平不均衡的結(jié)論。曹高芳等人（2014）對(duì)山東4所醫(yī)學(xué)類圖書(shū)館專業(yè)技術(shù)人員的科研成果進(jìn)行比較，并分析影響因素，從科研意識(shí)、科研團(tuán)隊(duì)、科研條件、科研質(zhì)量4個(gè)角度討論，提出了根據(jù)自身特色，形成研究特色和優(yōu)勢(shì)[7]。

（4）高校圖書(shū)館科研產(chǎn)出比較研究。王舒（2014）對(duì)發(fā)表在SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)的高校圖書(shū)館近10年情況進(jìn)行國(guó)際比較，得出美國(guó)高校圖書(shū)館的科研超過(guò)其他國(guó)家，研究熱點(diǎn)方面我國(guó)與國(guó)際動(dòng)態(tài)趨勢(shì)基本一致等結(jié)論[8]。林濤（2016）對(duì)CNKI、SCI、Incites和CSCD收錄的國(guó)內(nèi)14所農(nóng)業(yè)高校2005—2014年間發(fā)表的期刊論文比較研究，大多數(shù)農(nóng)林高校與世界平均水平差距較大[9]。

從以上文獻(xiàn)可見(jiàn)，對(duì)于高校圖書(shū)館的科研成果研究比較成熟，角度也廣泛，為我們分析廣西高校圖書(shū)館科研狀況和提高科研水平，提供了有效的借鑒。

3 廣西高校圖書(shū)館科研產(chǎn)出現(xiàn)狀分析

（1）CNKI發(fā)文數(shù)量分析與比較。在CNKI中，檢索字段設(shè)置為作者單位，檢索詞分別為上述11所高校圖書(shū)館名稱。為了檢全，以“模糊”方式檢索，選擇發(fā)表時(shí)間段為2013—2017年，考慮到2013年廣西工學(xué)院與柳州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校合并建立廣西科技大學(xué)，檢索了2013年以“廣西工學(xué)院圖書(shū)館”為單位發(fā)表的論文7篇，以“柳州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖書(shū)館”為單位發(fā)表論文1篇，2013年廣西科技大學(xué)圖書(shū)館合計(jì)發(fā)表論文15篇。檢索11所高校圖書(shū)館共發(fā)表論文880篇，發(fā)文總量最多是141篇，最少是31篇。發(fā)文前5名的高校圖書(shū)館分布區(qū)域：桂林2所、南寧1所、柳州1所、玉林1所。各高校圖書(shū)館發(fā)文量見(jiàn)表1。

由表1可以看出，CNKI總發(fā)文量自2013年以來(lái)廣西大學(xué)圖書(shū)館、廣西師范大學(xué)圖書(shū)館年度發(fā)文量均有不同程度的下降，而廣西科技大學(xué)圖書(shū)館、桂林理工大學(xué)圖書(shū)館的總發(fā)文量逐年的總體趨勢(shì)保持穩(wěn)定和較高位置，較低位的后5所高校圖書(shū)館卻始終保持穩(wěn)步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。廣西大學(xué)圖書(shū)館、廣西師范大學(xué)圖書(shū)館、桂林理工大學(xué)圖書(shū)館和廣西科技大學(xué)圖書(shū)館這4所高校歷年發(fā)文量明顯高于其他高校，說(shuō)明這幾所高校圖書(shū)館的總體學(xué)術(shù)研究能力居于區(qū)內(nèi)領(lǐng)先水平。廣西高校圖書(shū)館2015年起發(fā)文量出現(xiàn)不同程度的下降，例如廣西大學(xué)圖書(shū)館、廣西師范大學(xué)圖書(shū)館等。

（2）核心期刊和CSSCI情況分析與比較。CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中11所高校圖書(shū)館在2013—2017年期間，從發(fā)文在核心期刊總量來(lái)看，廣西師范大學(xué)圖書(shū)館、桂林理工大學(xué)圖書(shū)館、廣西大學(xué)圖書(shū)館發(fā)在核心期刊和CSSCI來(lái)源期刊發(fā)文量排在前3名。其中，廣西師范大學(xué)圖書(shū)館發(fā)在核心期刊有47篇論文，在CSSCI有53篇論文;桂林理工大學(xué)圖書(shū)館發(fā)在核心期刊有42篇論文，在CSSCI有42篇論文;廣西大學(xué)圖書(shū)館發(fā)在核心期刊有25篇論文，在CSSCI有16篇。廣西科技大學(xué)圖書(shū)館、玉林師范學(xué)院圖書(shū)館雖然全部期刊發(fā)文總量大，但是核心期刊和CSSCI來(lái)源期刊發(fā)文量比例偏少，廣西科技大學(xué)圖書(shū)館發(fā)在核心期刊有9篇論文，在CSSCI有11篇論文;玉林師范學(xué)院圖書(shū)館發(fā)在核心期刊有7篇論文，在CSSCI有7篇。在核心期刊和CSSCI發(fā)論文最少的是廣西中醫(yī)藥大學(xué)圖書(shū)館，在核心期刊有2篇論文，在CSSCI有2篇。由此可見(jiàn)，廣西高校圖書(shū)館發(fā)表在核心期刊和CSSCI的論文比例較低，科研論文的質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

（3）論文機(jī)構(gòu)數(shù)情況分析與比較。在CNKI中，2013—2017年發(fā)表的論文機(jī)構(gòu)數(shù)量如圖1所示。廣西大學(xué)圖書(shū)館、廣西師范大學(xué)圖書(shū)館、廣西科技大學(xué)圖書(shū)館、桂林理工大學(xué)圖書(shū)館發(fā)表的論文機(jī)構(gòu)數(shù)排在前4位。桂林電子科技大學(xué)圖書(shū)館、玉林師范大學(xué)圖書(shū)館的機(jī)構(gòu)數(shù)很少，需要加強(qiáng)院校之間的交流合作。廣西大學(xué)圖書(shū)館與26所國(guó)內(nèi)高校合作，其中與“雙一流”建設(shè)高校館合作有3所。但是廣西師范大學(xué)圖書(shū)館與外省高校合作最多有11所，其中與“雙一流”建設(shè)高校館際合作有5所。在發(fā)表論文中，桂林理工大學(xué)與中山大學(xué)合作有14篇，與一流大學(xué)建設(shè)高校發(fā)表論文數(shù)量最多，是非常值得我們學(xué)習(xí)與借鑒的?？傮w而言，廣西高校圖書(shū)館與“雙一流”建設(shè)高校圖書(shū)館之間的科研交流與合作少。

（4）基金資助情況分析與比較?；鹳Y助的數(shù)量多少和級(jí)別是一個(gè)單位科研能力的重要體現(xiàn)，目前國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金和國(guó)家自然科學(xué)基金是最高水平的基金項(xiàng)目。在2013—2017年發(fā)表的論文中，按照國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、國(guó)家自然科學(xué)基金和其他分類如圖2所示。

國(guó)家自然科學(xué)基金資助最多的高校圖書(shū)館有7篇。獲得國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金資助論文最多的高校圖書(shū)館有16篇。在此期間發(fā)表的論文，沒(méi)有國(guó)家自然科學(xué)基金資助和國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金資助的有廣西科技大學(xué)圖書(shū)館、廣西中醫(yī)藥大學(xué)圖書(shū)館，申請(qǐng)國(guó)家級(jí)的科研項(xiàng)目有待加強(qiáng)。

4 原因分析與建議

（1）原因分析。通過(guò)上述統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，廣西高校圖書(shū)館整體科研實(shí)力不強(qiáng)，主要原因如下：首先，廣西缺乏一流大學(xué)和一流學(xué)科，多年來(lái)我國(guó)實(shí)施的“211工程”“985工程”建設(shè)，廣西只有廣西大學(xué)唯一一所“211工程”大學(xué)，其他高校沒(méi)有政策扶持，各高?？蒲袑?shí)力相近。其次，不同高校間科研實(shí)力差距較大。在發(fā)文數(shù)量看，有的高校雖然發(fā)文總量大，但是核心期刊和CSSCI來(lái)源期刊發(fā)文量比例偏少，主要原因是高校間合作較少，實(shí)力較弱，高校圖書(shū)館要與實(shí)力強(qiáng)勁高校圖書(shū)館合作，打破空間、時(shí)間的限制，整合資源。再次，高校管理者對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)存在偏差，對(duì)圖書(shū)館的作用和定位多年來(lái)都強(qiáng)調(diào)服務(wù)性，把圖書(shū)館的服務(wù)放在第一位，忽略了圖書(shū)館職業(yè)的專業(yè)性，圖書(shū)館學(xué)術(shù)環(huán)境有待提高，專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人和專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)缺乏。最后，在經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，高校重在文獻(xiàn)資源建設(shè)，對(duì)于館員培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠重視，很多高校圖書(shū)館沒(méi)有專門(mén)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，館員的整體素質(zhì)難以提升。

（2）建議。針對(duì)以上分析，嘗試提出以下建議：？譹？訛加強(qiáng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。高校應(yīng)加大學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的政策支持和資金資助，尤其是加強(qiáng)人才培養(yǎng)和引進(jìn)力度，為年輕館員加入高水平科研團(tuán)隊(duì)提供平臺(tái)，打造出一支具有創(chuàng)造力、高水平科研梯隊(duì)。年輕館員通過(guò)加入高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，在課題申報(bào)和學(xué)術(shù)探討中快速成長(zhǎng)起來(lái)，成為科研中堅(jiān)力量，提高個(gè)人學(xué)術(shù)水平，從而提高圖書(shū)館科研產(chǎn)出質(zhì)量。館領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)和支持館員參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野，館員積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)館員做科研的熱情。？譺？訛關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)研究熱點(diǎn)與前沿，提高科研論文質(zhì)量。隨著新技術(shù)的發(fā)展，圖書(shū)館面臨著轉(zhuǎn)型，館員專業(yè)技術(shù)水平和科研能力水平直接影響著圖書(shū)館轉(zhuǎn)型的成敗。館員科研能力的提升，除了高校重視和館領(lǐng)導(dǎo)重視，館員自身也要有危機(jī)意識(shí)。要了解圖書(shū)館發(fā)展趨勢(shì)、當(dāng)前研究熱點(diǎn)和前沿，并結(jié)合自身實(shí)際工作，不斷積累與總結(jié)，發(fā)表有價(jià)值的論文。通過(guò)學(xué)習(xí)圖情領(lǐng)域的新知識(shí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提煉與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為了提高論文質(zhì)量，對(duì)圖書(shū)館學(xué)相關(guān)期刊的內(nèi)容特色、期刊的特點(diǎn)進(jìn)行分析，力爭(zhēng)在核心期刊上發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文。？譻？訛加強(qiáng)地區(qū)間、省份間科研合作與聯(lián)盟。隨著高等教育的發(fā)展，建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科是我國(guó)高等教育的發(fā)展趨勢(shì)，高校的科研競(jìng)爭(zhēng)力是建設(shè)“雙一流”的重要保障。圖書(shū)館為更好地為科學(xué)決策支持服務(wù)，通過(guò)多種形式的國(guó)際國(guó)內(nèi)科研合作，提高科研創(chuàng)新力。例如，參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、參加學(xué)術(shù)沙龍、舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)報(bào)告。廣西科技大學(xué)圖書(shū)館多次邀請(qǐng)美國(guó)華盛頓大學(xué)傅平教授到館做學(xué)術(shù)報(bào)告，加強(qiáng)了館員對(duì)研究熱點(diǎn)與方向的把握。？譼？訛加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入，重視館員培訓(xùn)和發(fā)展。圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)投入，是圖書(shū)館為教學(xué)科研支撐的重要保障。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和未來(lái)圖書(shū)館的變革，作為高校教學(xué)科研服務(wù)機(jī)構(gòu)的圖書(shū)館，館員的綜合素質(zhì)和能力是決定服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了適應(yīng)新時(shí)期的服務(wù)需要，高校領(lǐng)導(dǎo)支持館員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，與時(shí)俱進(jìn)，掌握新技術(shù)，提高情報(bào)分析能力，協(xié)助館員做好個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，提供高層次的專業(yè)性服務(wù)。

參 考 文 獻(xiàn)

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