在幼兒素質教育中踐行陶行知思想

嚴曉茜

摘要：隨著我國素質教育的不斷進步和發展幼兒時期的教育也越來越受到重視，幼兒教育的整體水平提升，成為當前教育工作者的研究重點。本次筆者就幼兒階段的教育如何將陶行知的思想踐行其中，進行以下論述。筆者根據陶行知的幼兒教育思想，對于當前幼兒教育的重要作用，以及在具體教學過程當中如何實施這一思想進行詳細論述。

關鍵詞：幼兒教育; 陶行知思想; 素質教育

隨著當前時代的不斷進步與發展，幼兒教育的教學理念也應該緊跟時代的步伐，才能夠更好的為國家培養出高質量的人才。在幼兒教育過程當中切實進行，陶行知的幼兒教育思想，不僅能夠有效提升整體教學水平，更是幼兒教育的良好開端，這也是為幼兒以后接受更好的教育打下堅實的基礎。隨著時代的不斷進步與發展，只有不斷地更新幼兒教育理念，才能夠讓我國的幼兒教育事業不斷進步。

1.在幼兒教育中應用陶行知思想的意義

隨著我國素質教育的不斷發展和推進，幼兒教育需要得到社會各界的重視。但是，當前幼兒教育在教育行業中仍然得不到足夠的重視。陶行知先生的教育理念在幼兒教育中的應用可以強化幼兒教育的地位，讓幼兒教育能夠得到社會各界的關注和幫助，促使幼兒園教育提高教育水平和質量。當前，很多家長雖然重視幼兒的教育，但是卻沒有把握好分寸和時機。很多家長會送幼兒去貴族幼兒園卻缺少對孩子的教育。因此，陶行知先生的相關理論的應用就可以很好地解決這一問題，促進幼兒基礎教育的發展和進步。

2.幼兒教育中踐行陶行知思想的主要內容

（1）幼兒教育是當前教育的重點

陶行知先生非常注重幼兒教育，他認為幼兒教育是整個教育的開端，是教育的重點。因此，需要加大幼兒教育的力度，努力提高當前幼兒教育的質量和水平，只有這樣才能夠提高我國幼兒整體教育水平，促進教育事業的發展和進步。在當前的幼兒教育當中，應用陶行知的思想不僅僅能夠有效地提升幼兒教育的水平和質量，促進幼兒教育事業的發展，同時還能夠產生一定的社會影響，吸引社會各界人士關注幼兒教育問題，并給當前的幼兒教育提供一定的支持和幫助。只有當人們對幼兒教育真正有了足夠的重視，幼兒教育的重要性才能夠深入人心，幼兒教育的工作才能得以順利的展開。在當前的幼兒教育當中，運用陶行知的思想和理論能夠突出幼兒教育成果與我國的具體國情相結合的實踐。同時，它也在當今的社會當中發揮著重要的作用和影響力，促進整個幼兒教育事業的穩步發展。

（2）著重培養幼兒的全面發展和進步

陶行知先生認為，要促進幼兒的發展就必須進行全面的教育。這也就是說在對幼兒進行教育的時候要考慮到多個方面的因素，在進行知識傳遞上要涉及到方方面面的知識，從而讓幼兒能夠接觸到更加廣泛的知識和全方位的教學。讓幼兒在學習的過程中不僅能夠學到一定的知識，還能夠形成正確的價值觀，為他們今后的學習和發展打下良好的基礎。陶行知先生認為要對幼兒進行全面教育，就需要注重培養幼兒的科學教育，健康教育，道德教育以及勞動教育，這也非常符合當前素質教育所提倡的德智體美勞全面發展。

（3）注重幼兒教材的合理設置

在幼兒教育過程中陶行知先生更加注重幼兒教育過程的重要意義，因此需要設置更加合理科學的教學方式，這樣能夠讓所有的幼兒在玩樂過程中有效的學習，讓寫生在學習的過程中能夠更好的玩樂。通過科學合理的教學方式可以讓幼兒獲取到更為豐富的知識。隨著當前社會的迅速發展，幼兒階段的教育也同當前的高科技有效結合，因此在新時期之后竟跟時代的步伐，遵循時代的步伐，讓幼兒能夠在教學中過程中感受到我國的科技發展狀況，通過我國當前先進的科學技術以及先進的教學理念，促進學生學習水平的不斷提高。在以往的教學狀況下，教師所運用的教育方式太過呆板固化，學生只能通過被動的方式接受知識，這樣學生在課堂上顯得更加的機械，幼兒的積極性無法得到有效激發，同時也不利于幼兒主管能動性的有效提升，從而嚴重阻礙了學生的個性發展，因此在新的時代發展形勢下，幼兒教育應該更好的貫徹陶行知先生的教學理念，在教育過程中更好的選用科學教學方法有效的促進幼兒有效學習，這樣才能更好的促進幼兒的健康發展，為他們今后的更好發展奠定基礎。

在幼兒教育過程中切實貫徹陶行知先生的幼兒教育思想，能夠從本質上有效提升幼兒教育在教師心目中的重要地位的有效方式。運用有秀的教育方式能夠讓幼兒得到更好的發展與進步，這對于幼兒以后融入于社會中有更好的作用。通過陶行知先生的優秀幼兒教育理念讓全社會感知到幼兒教育的重要意義，從而有效的促進了我國幼兒教育的高效發展。

總而言之，在幼兒期的教育當中，有效的踐行陶行知的教學思想，能夠從根本上有效提升教師對幼兒教育的重視程度，以及幼兒教育的重要地位。隨著當前社會的不斷發展，競爭壓力也越來越大，因此學生不能夠輸在起跑線上。通過優秀的幼兒教學思想的滲透，以及幼兒教學水平的整體提升，當前的幼兒整體水平得到不斷提升幼兒以后才能擁有更好的能力，滲透于社會中。因此，陶行知先生的幼兒教育思想更符合當前我國幼兒教育發展的教育現狀。

參考文獻

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