淺談幼兒園籃球游戲化的開展

洪林

摘要：所謂快樂籃球教學，即讓幼兒在心情愉悅、開朗的前提下，以籃球運動為載體，通過教師引導，發揮其主觀能動性，積極主動地參與到籃球運動、籃球技能訓練中來，讓幼兒在有限的時間內學到更多的知識，獲得更好的學習情感體驗?；@球融入體育活動可以進一步體改幼兒身體素質，培養幼兒體育鍛煉意識，提高幼兒體育技能，促進幼兒全面發展。但由于幼兒與中小學生在身體素質、認知特點、發展需求等多方面都存在一定差異，故教師在籃球融入體育的教學實踐中要充分發揮自身教學藝術，在他人優秀教學經驗的基礎上，根據自身教學實踐加以完善，使其契合幼兒學習實際，保障教學有效性。因此，本文就如何將幼兒園快樂籃球融入體育實踐做出了研究。

關鍵詞：快樂籃球;幼兒園;體育;實踐研究

一、快樂盔球教學在幼兒園中開展的意義

（一）提高幼兒身體素質

對任何年齡階段的人來說，適量的運動都是其身體健康的重要保證，倘若幼兒缺乏運動，極易導致其身材矮小、肥胖甚至骨質疏松癥等一系列健康問題。而由于惰性，多數幼兒都不愿投入到運動中來。快樂籃球的引入能夠很好的解決這一問題，通過讓幼兒體會籃球運動的樂趣，給予其積極的情感體驗，便能夠很好的激發幼兒體育鍛煉興趣，讓他們積極參與到籃球活動中來，以此提高其身體素質。

（二）培養幼兒體育鍛煉意識

幼兒尚處感性認知階段，對一切不感興趣或枯燥的事物很難有參與欲。體育鍛煉意識培養是一個潛移默化的過程，快樂籃球讓幼兒感受到運動的快樂，久而久之幼兒便會產生一種“我要運動、以運動為榮”的良好體育鍛煉意識，如此下來，不僅能促進幼兒積極參與其他體育活動，同時也對幼兒今后學習生活奠定堅實基礎。

（三）提高幼兒體育技能素養

快樂籃球是以籃球為教學載體，讓幼兒在快樂游戲中學習籃球活動中的走、跑、鉆、跳、爬、投擲以及其他籃球技能，從而豐富幼兒體育技能素養。

二、活化小籃球運動的有效策略

（一）成立籃球特色教師團隊

在開展幼兒戶外活動時，我園組建了籃球特色教師團隊。教師團隊由園領導以及骨干教師組成，專門研究如何分解落實好籃球活動發展目標。先后制定了各種相關的制度。并定期組織開展籃球活動的觀摩，關注運動的關鍵目標是否達成，大家對此進行評價、司論，提出對策，再次實踐。當碰到解決不了的問題時，便邀請園外專家來提升、答疑，使我們的理論、實踐等在觀念上有更新的提升與發展。同時關注教師的實踐能力，如提高教師自身籃球技能，促進指導幼兒籃球活動的專業能力。教師有計劃的開展幼兒籃球運動等體育教學活動，組織籃球教育觀摩活動，積極創編籃球游戲，做好觀察記錄與活動反思，積累了豐富的實踐經驗。

（二）開展多樣化的幼兒籃球活動

結合課程目標，我們在學期初制定計劃，確保每周由園內體育教師和特聘體智能教師到各班各開展一次體育教學活動。在教學活動時，結合幼兒的走跑鉆爬等基本動作發展，教師創設了不同的籃球游戲情境，大大激發了幼兒參與活動的興趣。為了提高幼兒的學習熱情，教師采用了多種教學方法。

（三）籃球與器械相結合

籃球加其他器械的游戲，讓幼兒籃球運動充滿了趣味與挑戰，大大激發了幼兒參與籃球運動的興趣;通過不同游戲難度設置，也使照顧個體差異、遵循幼兒身心發展的階段性規律落到實處。有研究表明：在幼兒階段進行適當的籃球運動，一方面能增強身體素質和其他各器官的功能，因為籃球運動依賴于準確的傳、接、投、運以及起動、快跑、轉身和急停等動作技術水平的高低，另一方面也能夠彌補幼兒園體育鍛煉中注重發展下肢而忽視上肢動作的不足，從而進一步促進孩子的全面發展。在學習新的技能、理解新的游戲規則中，也促進了幼兒智力發展;在多項籃球游戲中，發展了手眼協調能力、提高幼兒的快速反應能力、增強了競爭意識與規則意識，也促進幼兒非智力因素發展。

四、結語

在開展幼兒快樂籃球活動時，需要有針對性地合理制訂目標、內容，保證教學的科學性。而且，在教學中采取一定的策略，在日常中融入籃球運動，為幼兒創設情境并開展趣味教學法，來激發幼兒的運動興趣，提高籃球活動的教學質量。快樂籃球教學成功的關鍵在于能否實現幼兒情緒、教學活動、教學目標三者和諧統一，教師要基于此不斷探索，優化相關教學方式，真正發揮快樂籃球教學的實效性，推動幼兒體育教學發展。

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