如何利用英語自然拼讀法進行小學英語詞匯教學

邵雯

摘要：英語自然拼讀法能夠幫助學生快速的融入到英語學習中，幫助學生減輕眾多英語單詞所帶來的巨大負擔。教師利用自然拼讀法可以提高學生的記憶能力，且帶來記憶時效性上的優勢。因此，教師必須把握機會，幫助學生養成良好的詞匯記憶方法，從而在英語學習上更上一層。

關鍵詞：英語自然拼讀法;小學英語教學;英語詞匯教學;

分類號：G623.31

為幫助學生更好更快的完成英語學習任務和實現英語知識的實際應用化，教師必須首先分析目前學生英語道路上的巨大阻礙，然后進行一定的引導和糾正，及時幫助學生養成正確的學習方法，以獲取更加高效的學習效率，促進學生對英語學習的熱愛和信心的培養。

1.小學英語詞匯教學現狀背景

唯有針對性的進行小學英語的教學，教師首先應該分析現階段下小學生所面臨困難，幫助他們破解，才能實現教學改革創新的成功。下面將主要分析幾點現存問題，以幫助提出及時、有效的解決方案，從而提高小學生的英語教學效率和學生英語認知水平。

1.1單詞較多，記憶能力有限

小學生初步接觸英語，他們對于單詞的記憶往往建立在字母的辨識和順序之上，這給他們的學習帶來了巨大的苦難，也會打擊他們對于英語學習的自信心，甚至產生對英語學習的厭惡。據調查顯示，小學生不喜歡英語的最大原因就是因為英語詞匯帶來的繁重學習壓力，導致他們無法真實的去感受英語魅力，而是每天局限于英語單詞的記憶和默寫之上。

1.2容易遺忘，不善知識管理

小學生的記憶能力有限，再加上他們對所學知識并沒有進行有機的整理和歸納，他們對于知識的記憶往往是短期的記憶，隨著時間的推移和新知識的獲取，他們自然而然會將之前學習的知識遺忘掉。這也是小學生在英語學習上最大的障礙，會嚴重打擊到他們的學習自信心。離開了科學的記憶管理和知識歸納，學生的學習效率自然得不到提升，教師的教學任務也比較的繁重。

1.3重視練習，教學模式單一

現階段下，教師對于英語詞匯的教學還僅局限于反復的教學和指導學生練習之上，這給學生的學習帶來了巨大的影響。長期的重復性教學和單一的教學模式會導致學生失去對英語學習的興趣，從而無法實現英語成績的提升。

2.英語自然拼讀法的詞匯教學

英語自然拼讀法旨在幫助學生通過單詞的讀法來確定單詞的書寫，這極大程度上降低了學生的記憶難度，為今后的英語學習奠定了基礎。因此，教師必須高度重視英語自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的運用，幫助學生成功掌握其學習要點，實現快樂學習和自主學習。

2.1熟練發音法，幫助學生打牢基礎

首先，教師應該幫助學生樹立正確的發音方法和技巧，以此為基礎來實現自然拼讀法。教師在這一過程中，可以通過教學視頻的展示和PPT等多媒體媒介的使用，來幫助學生完成這一模塊。教師需要在一旁給予指導，幫助學生在模仿的過程中，保證學習的正確性和有效性。只有幫助學生掌握好基礎知識，才能以此為框架，繼續進行知識的填充，從而攻克詞匯的難關。同時，教師在進行發音引導的時候，能幫助學生規范英語口語的應用，可謂一舉兩得。

2.2知識歸納法，引導學生計劃記憶

由于小學生的記憶能力比較薄弱，且所學習的知識比較寬泛，因此教師必須幫助學生做好知識的系統化歸納，以此降低學生的學習難度。教師可以采用首字母歸納法來引導學生進行單詞的學習和記憶。教師針對本單元或者某篇課文所出現的新單詞，按照首字母排列順序來進行教學，這樣可以幫助學生快速的記憶一部分的單詞。當然，這樣的記憶同樣存在著一定的弊端，需要教師在今后的學習生活中帶領學生不斷的進行鞏固和復習，從而形成長期記憶。最后一點但卻十分重要的是，必須保證學生的自主性，畢竟授人以魚不如授人以漁。教師前面所教授的只是一種學習的方法，培養學生良好的學習習慣，才是真正教學目的。

2.3游戲檢驗法，考察學生知識掌握

教師利用英語自然拼讀法進行教學時，還要保證學生的學習效率問題，不僅僅是學習速度上的提升，更重要的是關注學生對知識的掌握是否牢固和徹底。因此，教師有必要在這一過程中，設置一些測試的環節，來幫助學生實現英語詞匯記憶的提升和英語水準的提高。為了避免學生對于測試產生厭倦的心理，教師可以多元化測試的手段，運用游戲的成分來幫助學生完成知識的檢測。分組競賽可以視為一項高效的測試手段，利用學生的好勝心理，督促學生完成英語詞匯的檢測。教師在這項游戲中，可以設置一定的獎項，當然，這些獎項的設置必須是積極向上的。比如，教師可以向在競賽中表現優異的學生頒發小紅花或者一些筆記本等學習用品，以此來進行獎勵式教學，提高教學質量和水平。

3.結語

綜上所述，只有引導學生養成良好的英語學習習慣，才能幫助他們從小學好英語知識，以彌補先天條件的不足。這一過程需要教師的不斷嘗試和教學方法的改良，也需要教師獲得學生的支持和信任，從而有利于教學計劃的展開。通過長期的英語教學和認知引導，學生的英語水平自然而然會有所提升。

參考文獻：

[1]馬婧;如何利用英語自然拼讀法進行小學英語詞匯教學;基礎教育研究.校園英語2018年第04期;

[2]蔡瑩;如何利用英語自然拼讀法進行小學英語詞匯教學;《課程教育研究》2016年第12期;