在幼兒日常活動中滲透安全教育的策略探析

溫玉玲

《幼兒教育指導綱要》指出：“幼兒園最重要的工作不只是要好好地教育，還有保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康。”在這時我們就能很好地將安全意識教育和保教工作有效地結合起來，這樣不僅提高了安全教育的效率，還強化了教育，對幼兒也形成了要保護安全的條件反射。雖然幼兒有著父母和老師的保護，但是父母和老師并不是時時刻刻在幼兒的身邊，如果遇到了危險，還是需要幼兒自己去面對。所以，培養幼兒的自我保護能力是非常有必要的，可以讓幼兒在不受他人保護的環境下保護好自己，這樣他們才能健康快樂地成長。下面淺談在日常的生活中將安全教育傳輸給幼兒們的方法：

一、在晨間談話中滲透幼兒安全教育

每天早上，老師都要和幼兒們進行晨間談話，筆者會針對近段時間發生的事和本月開展的專題活動中容易出現的問題與幼兒進行交談，談話就是進行安全教育的好時機。例如，在“怎樣喝水”這個話題中，幼兒們都在發表自己的想法。有的小朋友說：“杯子里冒著氣的水還不能喝，因為這是很燙的水。”另外一個小朋友說：“可以先用手模杯子，如果感覺到燙了就不要喝。”還有一個小朋友說：“開始喝水的時候不要大口地喝，要小口的，而且要先吹一吹，這樣才不會燙到自己。”在話題的討論中幼兒不僅可以互相學習生活中的小知識，還能提高幼兒們的判斷能力，來判斷其他小伙伴們說得對不對，在以后喝水的時候也極大概率避免了燙傷事件的發生。幼兒們可能對于單純的語言教育不感興趣，可以讓他們進行圖片的識別，讓他們看圖來判斷圖中的行為是否對，通過這個過程，幼兒們對于安全知識可以有進一步的了解。如，幼兒不能一個人獨自去其他班級，更不能獨自離開校園;上下樓梯時不要推搡，保持一定的距離，更不能把樓梯的扶手當成滑滑梯;還有在開關門時要盡量注意手不要放在門框的位置，不要太大的力氣;乘車時要遵守乘車的規則，不要在隨意走動，一定要抓穩扶好。除此之外還能準備一些危險事件的圖片，如，火、插座、熱水、藥、食品、玩具等，讓幼兒們自行判斷哪些事物是帶有危險性的。這極大程度提高幼兒判斷事物的能力，讓幼兒們在日常的生活中產生足夠的自我保護意識。

二、在日常活動中隨機滲透安全教育

幼兒的一日生活中不可能時時刻刻都在老師的眼皮底下，幼兒們需要有安全自護的意識，教師要及時抓住每個教育契機進行隨機教育，讓幼兒們形成安全行為的條件反射。例如，在洗手后，最好是把手擦干，不要將過多的水甩到地面上，潮濕的地面很容易讓人滑倒;在排隊的時候也要遵守規矩，不能推擠，要好好排隊;吃飯的時候最好是不要說話，因為在說話時邊吃飯很有可能會噎到。再如，在手工課時，剪刀的使用一定要小心，不要將剪刀指向其他人。幼兒在幼兒園的很多時間都在和玩具一起玩，所以玩具的安全教育也是很有必要的。例如，在玩滑滑梯時，幼兒要遵循玩滑滑梯的規則，不能互相推擠，也不要去插隊，上一個小朋友滑完了才能下一個繼續;蕩秋千也有一定的危險性，例如，蕩秋千時要關注周圍有沒有其他人，避免撞到他們，再就是自己也要抓穩，避免被秋千甩出去;還有，就是在玩玩具的時候一定不能拿玩具來打其他小朋友;在玩小玩具的時候，不能將玩具當成食物吃下去，也不要放在鼻子里，這樣很容易造成窒息的危險。在這之后老師對于幼兒們的表現要有一定的評價，幼兒們的進步一定要得到肯定和表揚，幼兒的自豪感得到了提升，那他們的安全意識也就得到了加強。此外，還要將幼兒們沒注意到的安全隱患及時記錄，并想辦法避開這些危險的事情發生。通過這些學習，幼兒們的安全意識能得到明顯的提高，自我保護能力也能提高。

三、在生動有趣的游戲活動中培養幼兒安全自救的技巧

幼兒們在這個年齡段是最喜歡玩游戲的，而且通過游戲來進行教育是一個不錯的選擇，通過游戲活動來學習教育，幼兒們所在的環境也相對輕松了許多，學到的知識也更加牢固。如，通過游戲《紅綠燈》，幼兒們就能時刻記住在過馬路時要紅燈停綠燈行。再如，開展角色游戲《交通警》，讓幼兒扮演交通警察的角色，告訴其他人橫穿馬路要走斑馬線，走丟或迷路時要找警察叔叔，還要牢牢記住自己的家庭住址，父母的姓名和電話。再如，在情景表演游戲《你知道怎么辦嗎》中創設一些情景：“當有人在敲你家門，但是只有你一個人在家時該怎么辦”“在炎熱的夏天，為了預防中暑，有些什么辦法呢”等等。游戲化的教學模式和幼兒的興趣相符，極大地調動了幼兒的學習積極性，幼兒也在游戲學習中獲得了更多的知識。

四、在形式多樣的教育活動中發展幼兒自我保護能力

“千般照顧，不如自護。”幼教工作者要對幼兒進行初步的安全指導、教育，對于生活的常識一定要記住。在日常的教育中，要教授給幼兒們在遇到事情的時候該怎么去做。因此，可以通過多樣的教育活動來進行教學，幼兒們也能學到更多知識，形成自我保護的意識。例如，在唱兒歌和繪畫的過程來進行安全教育。在學習兒歌《開關門》中了解正確開關門的方法，在繪畫《十字路口》中懂得了過十字路口必須注意哪些事情。還可以通過講故事來告訴幼兒們在和爸爸媽媽走丟的時候該怎么辦，不要跟著陌生人走，不要相信陌生人的話，還有就是在放學后一定要等父母來接，陌生人來接千萬不要相信，陌生人給的吃的也不要饞。幼兒們一個人在家的時候不要隨意給別人開門，如果有人來，可以告訴門外的人“父母不在家，可以下次再來”。幼兒們在保護好自己的同時，也學到了許多自救的方法。而且經常開展專題活動。

例如，消防知識、急救知識。開展這些活動我們可以請專業的人來給幼兒們講解和演示。例如，消防安全專題教師可以以火災演練的形式開始，幼兒們在不知情的情況下開展演練，提高幼兒們的隨機應變能力，讓他們聞到濃煙后跟隨著老師，拿上小毛巾沾水捂住口鼻，彎腰之后迅速有安全出口逃離火場。在出來后清點人數發現少了一名同學和一名老師，這時聽到他們的呼救，消防隊員穿過濃煙后將他們救了出來。通過這一活動，幼兒們可以很清晰地感受到火災現場的情況，遇到事情一定不要慌亂，要保持鎮靜，快速逃生。通過這次活動后。幼兒們知道遇到火災要打119報警，然后在火災發生的時候該怎么去做，怎樣的逃生方式才能最大程度保護好自己。通過演練讓幼兒更直觀地了解了這些安全知識。

總而言之，在幼兒工作中，幼兒的安全是第一位的，安全健康的成長，才能接受良好的教育。由于幼兒們年齡都比較小，所以在安全教育會遇到許多的問題。如果只靠老師和父母的保護是遠遠不夠的，幼兒的自我保護才是最重要的。要提高幼兒們的自我保護意識和能力是非常有必要的，只有做到這樣，才能保障幼兒們健康快樂地成長。