成人美術培訓中審美的培養心得

凌麗娜

摘要：成人美術屬于一門藝術，能夠培養學者的審美情操，增強學生感受美好事物的能力。審美能力培養是成人美術培訓的主要內容之一，通過培養學者的審美能力，可以提高學者的繪畫技術水平。基于此，本文對成人美術培訓中審美的培養心得進行深入研究，分別從增強美好事物的感受能力、通過美術作品欣賞提高審美情操、通過對比鑒賞提高審美情趣三方面，論述了成人美術審美情操的培養策略，進而為成人美術培訓奠定基礎。

關鍵詞：成人美術；美術培訓；審美心得；審美培養

前言

美術屬于藝術的主要構成部分之一，通過美術培訓可以提高學者的美術繪畫技巧，并且能夠促使學者產生審美意識，促進其審美情趣的提升。成人美術培訓注重學員的審美素質培養，唯有提高學員的審美素質，才能提升學員對美好事物的感知能力，進而促進學員美術創作水平的提升。審美素質是學員需要具備的藝術特質，唯有具備審美素質，才能創作出具有美感的美術藝術作品。

一、增強美好事物的感受能力

為了培養學員的審美素質，成人美術培訓需要注重學員美好事物感知能力的培養，通過多種方法引導學員，促使學員產生探尋生活美的意識，從而促進學員的感受力培養。成人美術屬于一門藝術，其能夠培養學者的審美情操，增強其感受美好事物的能力。藝術來源于生活，生活中處處存在美學，唯有提高對美好事物的感知力，才能領略生活的美好。生活中的美，不僅是外形上的美，更是藝術形態上的美，或者是人類心靈的美。美術創作者需要善于發現生活中存在的美，從而開展美術藝術創作，提高美術作品的藝術性與美感。增強美好事物的感受能力，需要具有一雙智慧的雙眼，通過平和的心態去看待事物，注重事物的內涵與本質，從而去發現事物存在的美感。

對于成人美術培訓而言，需要培養學者的感知力，增強其對事物的感受能力，客觀的看待事物，從各個角度出發發現事物的美感，進而了解事物的本質。隨著年齡的增長，人類對于美好事物的感知能力逐漸提升，生活閱歷對于人類感知力具有重要影響。一般情況下，生活閱歷豐富的人相對而言其對美好事物的感受能力越強。而生活閱歷較少的年輕人，對于美好事物的感知能力越弱，其無法通過現象去看事物的本質，僅是注重事物的外表。成人美術培訓與兒童美術培訓不同，成人對于事物的感知能力較強，生活閱歷比較豐富，其善于發現生活中的美好，能夠透過事物表面發現事物的本質。因此，成人美術培訓的開展，需要增強成人對美好事物的感受能力，提高其審美情操，促使其審美素質的形成。

二、通過美術作品欣賞提高審美情操

對于成人美術培訓而言，需要注重學員的審美能力培養，唯有培養學員的審美能力，學員才能發現生活中的美，有益于學員開展美術創作，進而促進學員能力的提升。為了提高成人的審美能力，需要通過美術作品欣賞，提高成人的審美情操。通過美術作品欣賞，可以強化成人的美術知識，成人可以通過美術作品產生靈感，進而促進自身美術作品創作。成人美術教學的開展，需要引導學員學會欣賞，傳授學員鑒賞美術作品的策略與技巧，從而為學員美術作品賞析奠定基礎。成人美術培訓對于學員而言具有引導作用，其為學員提供審美渠道，通過美術作品賞析過程，提升學員的藝術境界，培養學員的藝術審美情操。對美術作品進行賞析，不僅可以提高學員的洞察力與感知力，同時能夠提升學員的想象力與思維能力，能夠為學員美術作品創作提供靈感。

對于成人美術培訓的開展，需要增加作品賞析課程，訓練學員的美術繪畫技巧，通過作品賞析過程，幫助學員鞏固美術藝術知識，同時提高學員的審美情操，促進學員美術繪畫能力的提升。對于美術作品賞析教學的開展，不僅局限于美術課堂，可以積極開展戶外教學，充分的利用自然資源，使得學員可以切身體會藝術的魅力。成人美術培訓的開展，需要引導學員透過作品的表象，探索作品所傳達的意境與內涵，進而加深對美術作品的理解，提高美術作品鑒賞能力。例如，成人美術培訓機構，可以舉辦美術作品展覽活動，鼓勵學員進行創作，給學員提供美術作品鑒賞的平臺，進而培養學員的美術審美情操，提高學員的美術藝術境界。通過美術作品鑒賞，可以使得學員體會藝術作品的美，同時通過作品展開想象，促進學員美術思維的形成，有助于學員的審美素質培養。

三、通過對比鑒賞提高審美情趣

成人美術教學需要具有一定的深度，結合成人的個性特征，科學的設計教學內容，從而提高成人的藝術審美水平。無論是中國還是西方國家，對于美術的研究都具有悠久的歷史，并且取得了一定的成績。諸多西方美術學者認為，美術教學則是審美教學，唯有培養學員的視覺造型藝術，才能創作出具有特色的藝術作品。而對比鑒賞則是提高學員審美情趣的主要教學手段，通過對比鑒賞教學，學員可以發現作品的不同，促使學員從多個角度進行美術作品鑒賞，有助于學員藝術審美能力的提升。對于風格不同的藝術作品鑒賞，僅是對其中一幅作品進行賞析，很難發覺美術作品風格存在的不同之處，若是同時對不同風格的作品進行鑒賞，則能夠明顯的發現作品風格存在的不同，并且可以清晰的用語言進行描述，提高了學員的美術作品審美能力。通過對比鑒賞較為容易發現其中的不同，能夠提高成人美術培訓教學效率。例如，對達芬奇與米開朗基羅的美術作品進行對比賞析，可以通過作品的構圖、著色等進行賞析，分析作品通過圖像傳達的意境，進而了解二者繪畫構思與形式的不同，增強對美術作品的審美能力。

結束語

綜上所述，審美能力是成人美術培訓的核心內容，提高學員的審美能力，能夠激發成人的想象力，有助于成人的美術作品創作。文章從通過對比鑒賞提高審美情趣、通過美術作品欣賞提高審美情操、增強美好事物的感受能力三方面，總結了成人美術培訓中審美的培養心得，進而為成人美術培訓的開展提供參考依據。

（作者單位：廣西科技館）